Б-П дифференциация

Тема № 14. Звуки [Б] - [П] .; [Б '] - [П'].

Коррекционно-развивающие задачи.

1. В игре учить ребенка узнавать животных и птиц по голосу.

2. В игре учить имитировать голоса животных и птиц.

3. Учить слухо-произносительную дифференциацию звуков: [Б] - [П]; [Б '] - [П'] (дифференциация звонких и глухих, полученных и мягких согласных звуков).

4. Продолжать учить слоговому анализу и синтезу.

5. Учить составлять предложения по опорным словам.

6. Учить анализировать и сравнивать слова.

7. Закреплять у ребенка знания элементарных правил правописания (работа с предложением).

Задание 1. Дидактические упражнения «Колхозный двор», «В лесу (развитие слухового внимания).

Взрослый подражает голосам домашних и диких животных и птиц (например, «ку-ку» — кукушка, «мяу» — кошка), а ребенок угадывает чей это голос.

Задание 2. Дидактические упражнения «Колхозный двор», «В лесу», Аналогично заданию 1, но ребенок сам имитирует голоса животных и птиц, а взрослый угадывает, чей это голос.

Задание 3. Дифференциация звуков [Б] — [П]. Назвать первый одинаковый звук в словах:

батон, булка, баранка...

Назвать одинаковый последний звук в словах: суп, тулуп...

Сравнить артикуляцию звуков [П] и [Б] (найти общее и различи обратив внимание на «работу горлышка»); вспомнить характеристик звуков [П] и [Б], обозначение.

Дидактическое упражнение «Хлопнуть в ладошки, если услышишь звук [П]»:

п, б, б, п...; ба, па, по, бу...; Боря, боты, папка, бабка, папа, баба...

Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»:

па-ба, ба- ...; бу-пу..., пу-... Повтори за взрослым серию слогов:

па-ба-ба, ба-па-па, па-ба-па, ба-па-ба, ба-ба-па, па-па-ба...

Дидактическое упражнение «Составь слово из слогов»:

па-ро-ход, ба-ра-бан, па-ра-шют, бу-зи-на.

Дидактическое упражнение «Раздели слово на слоги» (взрослый предлагает ребенку произнести слово по слогам, хлопая в ладоши на каждый произнесенный слог). Подумать, какое слово самое длинное?

Помидоры, папа, бабуля, подарок, бусы, бумага.

Назвать лишнее слово в ряду (по наличию звуков [П] и [Б]):

банка, панама, бутерброд, бутылка; павлин, пуговица, палка, баран.

Из ряда нарисованных предметов выбрать со звуком [Б] ([П]) в названиях.

Подобрать слова со звуками [П] и [Б].

Вспомнить загадки на звуки [П] и [Б].

Взрослый предлагает ребенку заменить звук. Какие слова получились?

Почка - бочка, пар - ..., пот - ..., пой - ..., папа - ..., пашня - ..., пас - ..., правый - ..., палка - .. ,

Задание 4. Дифференциация звуков [Б '] - [П'].

Назвать первый звук в словах:

бегемот, белка, бизон ([Б ']).

Назвать первый звук в словах:

Петя, первый, пила ([П ']).

Сравните артикуляцию звуков [П '] и [Б'], обратив внимание на «работу горлышка», вспомнить оповещение и обозначение звуков. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Б ']»:

бь, пь, пь, бь ...; пя, бя, би, пи ...; береза, белка, писать ...

Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»:

пя-бя, пи -...; би-пи, бя- ...

Повторить за взрослым ряд слогов:

пи-пи-би, би-би-пи, би-пи-би, пи-би-пи, пи-би-би, би-пи-пи

Из этих картинок убивают лишнюю (по возможности, в словах [П П] и [Б ']), взрослые при этом картинки не называются:

белка, береза, петух, бегемот ...

Вспомнить загадки на звуки [П '] и [Б'].

Вспомнить слова со звуковыми [Б '] и [П'], определить место звуковых слов (в случае возникновения затруднений).

Звук [Б '] в слове

Какое новое слово получилось? Составить предложения с этими словами

Пить - ...

Задание 5. Дифференциация звуков [Б] - [П], [Б '] - [П'].

Назвать звонкие и глухие согласные звуки; назвать твердые и мягкие согласные звуки.

Взрослый называет это слово (Б - П).

Выучить скороговорки.

Бык тупогуб, тупогубенький бычок.

У быка бела губа была тупа.

Задание 6. Звуко-слоговой анализ слов баба, папа (выкладывание схем слов из кружков, сравнение звукового состава слов, нахождение общего и различия в схемах).

Выкладывание слов из букв разрезной азбуки. Взрослый задает ребенку вопрос: «Какие буквы надо заменить в слове папа, чтобы превратить слово папа в слово баба!»

Чтение, списывание слов, предложений:

Тут папа. Тут баба.

Составление предложений по опорным словам (обратить внимание ребёнка на порядок слов в предложении и согласование членов предложения):

баба, вязать, носки; дрова, папа, рубить.