л - средние

ЗВУК И БУКВА – Л –

1. Прочитайте ребёнку двустишье и выясните, какой звук в начале слов в этом двустишии он слышит чаще других:

Лук Лариса поливала,

Поскользнулась и упала.

2. Попросите ребёнка произнести слова со звуками [Л] и [ЛЬ] из этого двустишья (лук, Лариса, упала, поливала, поскользнулась).

3. Помогите ребёнку подобрать как можно больше слов, начинающихся со звуков [Л] и [ЛЬ], (лодка, лось, локоть, луна, лыжи, лимон, лямка).

4. Вместе с ребёнком подберите или нарисуйте картинки, названия которых начинаются со звуков [Л] и [ЛЬ]. Помогите ребёнку наклеить их в альбом.

5. Предложите ребёнку вырезать из цветной бумаги букву – Л –. Объясните, что она обозначает звуки [Л] и [ЛЬ]. Предложите ребёнку наклеить букву – Л – в тетрадь.

6. Поупражняйте ребёнка в рисовании буквы – Л – на бумаге и в воздухе.

7. Напомните ребёнку, что звуки [Л] и [ЛЬ] нельзя петь, они согласные.

8. Подпишите наклеенные картинки и пусть ребенок подчеркнет в названиях букву – Л –.

9. Крупно напишите фломастером и поупражняйте ребёнка в чтении: ЛА, ЛО, ЛУ, ЛИ, ЛЫ.