Новый год

Общие речевые навыки. Новогодний праздник.

Карточка №1.

Упражнение «Снежинки»

Цель : развитие эффективного плавного выдоха.

Оборудование: на уровне рта ребёнка подвешена на ниточке снежинки из тонкой бумаги

Ход: педагог с детьми рассматривает снежинки, отмечают,

какие они красивые. Дети стоят напротив снежинок.

Логопед: «Медленно набираем воздух через нос. Следуй за мной. Вытягиваем губы трубочкой, не надувая щек, дуем на снежинки ». (Повторяем 3-5 раз).

Общие речевые навыки. Новогодний праздник.

Карточка №2.

Диалог «Ёлочка»

Цель : развитие диалогической речи, эмоциональной окраски и интонационной выразительности.

Ход:

- Елочка, елка, колка иголка,

Где ты росла?

- В лесу.

- Что ты видала?

- Лису.

- Что в лесу?

- Морозы, голые берёзы,

Волки да медведи -

Вот и все соседи.

- А у нас под новый год

Каждый песенку поёт.

Общие речевые навыки. Новогодний праздник.

Карточка №3.

Стихотворение «Тает месяц молодой»

Цель: работа над ясной шепотной речью.

Ход:

Тает месяц молодой,

Гаснут звёзды чередой.

Из распахнутых ворот

Солнце красное идёт.

Солнце за руку ведёт

Новый день и Новый год.

Общие речевые навыки. Новогодний праздник.

Карточка №4.

Упражнение «Маска»

Цель: работа над развитием мимики

Ход: логопед предлагает выразить своё настроение:

v Мы радуемся первому снегу;

v Ёжимся от холодного ветра

v Нас пробирает дрожь до самых костей в морозную, студёную погоду.

v Гнев деда Мороза:

Дед мороз проспал в постели,

Встал, сосульками звеня:

- Где вы вьюги и метели?

Что не будите меня?

v Зима- волшебница нарядила лес в белые одежды.

v Сердитая зима-старуха заморозила птиц и зверей.

Развитие общей и мелкой моторики. Новогодний праздник.

Карточка №5.

Упражнения на развитие артикуляторных мышц.

Цель: развитие и укрепление артикуляционных мышц.

Для щек и губ:

Снеговики радуются снегу и морозу. Надуть щёки. Весёлое выражение глаз.

Грустные снеговики весной. Опустить уголки губ вниз. Передать печальный взгляд.

Для языка:

Сосулька. Высунуть острый язык как можно дальше изо рта и держать его в таком положении под счёт до 6 – 8.

Санки – ледянки. Сделать язык «чашечкой».

Горка для спуска. Открыть рот, опустить язык за нижние зубы, выгнуть спинку языка «горочкой».

Развитие общей и мелкой моторики. Новогодний праздник.

Карточка №6

«На ёлке»

Цель: Пальчиковая гимнастика.

Мы на елке веселились,

(Ритмичные хлопки в ладоши.)

И плясали и резвились.

(Ритмичные удары кулачками.)

После добрый Дед Мороз

Нам подарки преподнес.

(Дети “шагают” средним и указательным пальцами обеих рук по столу.)

Дал большущие пакеты,

(“Рисуют” руками большой круг.)

В них же - вкусные предметы:

(Делают ритмичные хлопки.)

Конфеты в бумажках синих,

(Загибают на обеих руках пальчики, начиная с большого.)

Орешки рядом с ними,

Груша, яблоко, один

Золотистый мандарин

Общая и мелкая моторика Новогодний праздник.

Карточка №7.

«Елочка»

Цель: Пальчиковая гимнастика

Перед нами елочка:

(Пальцы рук переплетены, из больших пальцев - верхушка “елочки”)

Шишечки, иголочки.

(Кулачки, указательные пальчики

выставлены.)

Шарики, фонарики.

(“Шарики” из пальцев вверх, вниз.)

Зайчики и свечки,

(“Ушки” из указательного и среднего

пальцев; обе ладони сложены, пальцы

сжаты.)

Звезды, человечки.

(Ладони сложены, пальцы расправ лены;

средний и указательный пальцы стоят на

столе.)

Общая и мелкая моторика. Новогодний праздник.

Карточка №8.

Пальчиковая гимнастика

“ПОДАРКИ”

Дед Мороз принес подарки:

(Дети “шагают” пальчиками по столу.)

Буквари, альбомы, марки,

(На каждое произнесенное название подарка загибают по одному пальчику сначала на правой, потом на левой руке.)

Кукол, мишек и машины,

Попугая и пингвина,

Шоколадок полмешка

И пушистого щенка!

Гав! Гав!

(Делают из пальчиков правой руки мордочку щенка, согнуты средний и указательный пальчики - “ушки”.)

Общая и мелкая моторика Новогодний праздник.

Карточка №9.

“С НОВЫМ ГОДОМ”

Цель: Координация речи с движением; развитие творческого воображения, физиологического дыхания, выразительности речи.

С Новым годом! С Новым годом!

Здравствуй, Дедушка Мороз!

(Дети стоят в круг, кланяются.)

Он из леса мимоходом

Елку нам уже принес.

(Идут по кругу, изображают, как несут елку на плече.)

На верхушке выше веток

(Стоят лицом в круг.)

Загорелась, как всегда,

(Опускают руки, произносят фразу на выдохе.)

Самым ярким, жарким светом

(Снова поднимают руки.)

Пятикрылая звезда.

(Опускают руки.)

Общая и мелкая моторика Новогодний праздник.

Карточка №10.

«Медведь»

Цель: Координация речи с движением, развитие ловкости, развитие речевого дыхания.

Как на горке - снег, снег,

(Дети стоят кружком, в центре которого “спит медведь”; руки постепенно поднимаются вверх - вдох.)

И под горкой - снег, снег,

(Приседают, опускают руки - выдох.)

И на елке - снег, снег,

(Опять встают и поднимают руки - вдох.)

И под елкой - снег, снег.

(Приседают, опускают руки - выдох.)

А под снегом спит медведь.

Тише, тише... Не шуметь!

(На цыпочках бегут по кругу. На последних словах “медведь” просыпается и бросается ловить детей.)

Общая и мелкая моторика. Новогодние праздники. Карточка №11.

Игра «Снежная баба»

Цель: Координация речи с движением

Сегодня из снежного мокрого кома

(Идут по кругу, катя перед собой

воображаемый ком.)

Мы снежную бабу слепили у дома.

«Рисуют” три круга начиная с маленького)

Стоит наша баба у самых ворот

Никто не проедет, никто не пройдет.

Грозят указат. Пальцем сначала правой руки, потом лев.)

Знакома она уже всей детворе.

А Жучка все лает: “Чужой во дворе!”

(Идут по кругу, последние слова говорит один ребенок - Жучка

Слуховое и зрительное внимание. Новогодний праздник.

Карточка №12.

Игра: «Сделай снеговика»

Цель: Формирование целостного восприятие предмета, учить правильно располагать готовые формы, активизировать речь во время и после выполнения задания.

Ход игры: По образцу логопеда ребенок выкладывает снеговика из трех кругов. Логопед обращает внимание на последовательность расположения фигур, спрашивая:

Как называется эта фигура? Какого она цвета? Какой круг ты положишь внизу? (большой) Какой потом? (средний) Какой круг будет вверху? (маленький). Назови его ласково (кружок, кружочек).

Зрительное и слуховое внимание. Новогодний праздник.

Карточка №13.

Игра «Чего не стало», «Что появилось?»

Цель: развитие зрительного внимания.

Оборудование: большая картинка с изображением ёлки и двадцать предметных картинок. (по игре «Украшаем ёлку»)

Ход: стоит украшенная ёлка, логопед просит детей запомнить, что висит на ней. Затем дети закрывают глаза, а логопед убирает или добавляет одну из игрушек.

- Чего не стало?

- Что появилось?

Зрительное и слуховое внимание. Новогодний праздник.

Карточка №14.

Игра «Что изменилось?»

Цель: развитие зрительного внимания.

Оборудование: большая картинка с изображением ёлки и двадцать предметных картинок. (по игре «Украшаем ёлку»)

Ход: стоит украшенная ёлка, логопед просит детей запомнить, что висит на ней. Затем дети закрывают глаза, а логопед меняет игрушки местами. Дети составляют предложения:

- Зелёная лягушка и рыжая лиса поменялись местами.

- Ватный снеговик и стеклянный ананас поменялись местами.

Зрительное и слуховое внимание. Новогодний праздник.

Карточка №15.

Игра: «Найди елочную игрушку».

Цель: развитие слухового внимания, координации движений.

Ход: дети стоят полукругом. Педагог показывает игрушку, которую они будут прятать. Водящий ребёнок уходит., а в это время педагог прячет игрушку у кого-нибудь из детей за спиной. По сигналу «Пора» водящий идёт к детям, которые тихо хлопают в ладоши. По мере того как водящий приближается к ребёнку, у которого спрятана игрушка, дети хлопают громче, если удаляется, хлопки стихают. По силе звука ребёнок отгадывает, к кому он должен подойти. После того как будет найдена игрушка, водящим назначается другой ребёнок.

Можно прятать и в групповой комнате. Громкость хлопков аналогична.

Зрительное и слуховое внимание. Новогодний праздник.

Карточка №16.

Игра: «Подскажи словечко», «Что случилось в новый год».

Цель: развитие речевого слуха, чувства рифмы.

Ход:

В новый год случится

Сказочное что-то,

Тихо постучится

В наши двери кто-то.

- Тук-тук!

--Кто там?

Поглядите только! –

Зелёная, пушистая,

Смолистая, душистая...(ёлка)

Лексика. Грамматика. Новогодний праздник.

Карточка №17.

Игра: «Из чего сделано?»

Цель: формирование грамматического строя речи. Образование относительных прилагательных по теме.

Оборудование: картинки с игрушками, атрибутами для зимнего отдыха.

Ход:

- Назови, что это?

- Из чего сделано?

- Значит, этот предмет какой? Ребёнок образовывает относительное прилагательное.

Полный ответ: Это лыжи. Они сделаны из дерева. Лыжи деревянные.

Лексика. Грамматика. Новогодний праздник.

Карточка №18.

Упражнение «Составь предложение»

Цель: развитие связной речи. Составление предложений со словами: карнавал, гирлянда, украшение, Снегурочка, санки, лыжи, снеговик.

Оборудование: сюжетные картинки, предметные картинки

Ход: детям раздаются маленькие предметные картинки. Дети называют, что изображено на них. Затем обращается внимание на сюжетную картинку. Находят аналогичный предмет и производят предложение.

Лексика. Грамматика. Новогодний праздник.

Карточка №19.

Игра: «Передай мяч»

Цель: образование однокоренных слов от слова: снег, хлопушка, зима.

Оборудование: мяч.

Ход : дети сидят в кружочке. Ведущий задает слово и передает мяч ребёнку. Тот называет однокоренное слово и передаёт следующее. Кто-то может подобрать слово, выбывает из круга.

Лексика. Грамматика. Новогодний праздник.

Карточка №20.

Игра: «Украшаем елку».

Цель: Расширение словарного запаса. Совершенствование грамматического строя: речи (правильное использование и образование форм творительного и родительного падежей имен существительных, согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже, образование относительных прилагательных).

Оборудование: большая картинка с изображением ёлки и двадцать предметных картинок.

Ход игры: логопед раскладывает перед детьми картинки – ёлочные игрушки, предлагает рассмотреть их, после этого ставит на наборное полотно изображение елочки и просит украсить её.

Описание и материал «Играйка. 8 игр для развития речи дошкольников». Н.В.Нищева.

Лексика. Грамматика. Новогодний праздник.

Карточка №21.

Упражнение «Какая? Какой? Какое? Какие?»

Цель: Актуализация словаря. Формировать умение подбирать слова, отвечая на вопросы: «Какая? Какое? Какой? Какие? »

Согласование существительного с прилагательным.

Ход игры:

Логопед предлагает ответить на вопросы Какой, какая, какие?

Снеговик (какой?), Серпантин (какой?),

Гирлянда (Какая?), Игрушка (какая?)

Лексика. Грамматика. Новогодний праздник.

Карточка №22.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Цель: подбор определений.

Оборудование: мешочек, ёлочные игрушки.

Языковой анализ. Новогодний праздник.

Карточка №23.

Упражнение «Раздели и повесь»

Цель: слоговой анализ слов - названий елочных игрушек.

По игре «Украшаем ёлку»

Оборудование: большая картинка с изображением двадцати предметных картинок.

Ход игры: логопед раскладывает перед детьми картинки - ёлочные игрушки, предлагает рассмотреть их, проговорить, определить количество слогов. После того, как это было сделано, нужно, чтобы все было в порядке.

Языковой анализ. Новогодний праздник.

Карточка №24.

Упражнение: «Где спрятался звук?»

Цель:

включить умение установить место звука в слове.

Ход: у логопеда набор картинок по теме. Показывает картинку, называет изображённый предмет. Дети говорят, что звук в начале, середине или в конце. Выигрывают те, кто правильно разместил фишку на карточке.