подготовительные

в 5. «Мебель»

Цели. Тренируем ребенка в словаре с заданным звуком. Закрепляем умение определять количество слогов в слове по количеству гласных. Учим подбирать слова к заданным слоговым схемам и выделять ударную гласную в слове.

Ход игры. Ребенок обобщает одно слово на мебель (мебель); узнает и обводит букву, изображенную точками (В); определить, в названиях каких из этих предметов есть буква В; вспоминает, в каких предметах мебели есть В (сервант, вешалка и т.д.); определить твердым или мягким звуком.

Рассматривает слоговые схемы под картинками, ребенок выясняет, к какому объекту относится каждая схема, указывает на эту стрелку; в двусложных словах указаны и имеются ударную гласную. Взрослый должен обратить внимание ребенка на правильное написание слова кровать.

6. «Разгадай, нарисуй, подпиши» (Ребусы)

Цели. Учим ребенка разгадывать ребусы с цифрами. Тренируем умение выполнять звуко-буквенный анализ и синтез на примере словаря, стул.

Ход игры. Ребенок поочередно разгадывает детей, рисует картинки-отрывки, пишет слова-отрывки и выполняет звуковые и слоговые схемы разгаданных слов (стол, стул). Сравнивая слова и их схемы, он находит сходства и отличия.

7 «Диван»

Цели. Закрепляем распознавание и правильное написание букв в слове. Тренируем зрительное внимание - умение узнавать предметы, изображенные точками, и самостоятельно завершать точечный рисунок.

Ход игры. Узнав предмет, изображенный точками (диван), ребенок завершает рисунок. Диван. Обедит ее по контуру.