-К- средние

ЗВУК И БУКВА – К –

1. Прочитайте ребёнку двустишье и выясните, какой звук в начале слов в этом двустишии он слышит чаще других:

Катя котёнка катала в коляске,

Как погремушки висели колбаски.

2. Попросите ребёнка произнести слова со звуком [К] в начале из этого двустишья (Катя, котёнок, катала, коляска, как, колбаска).

3. Помогите ребёнку вспомнить имена, начинающиеся со звука [К], (Коля, Костя, Карина).

4. Помогите ребёнку подобрать как можно больше слов, начинающихся со звука [К], (кукла, клоун, конфета, карандаш, клубок, клубника, картошка).

5. Вместе с ребёнком подберите или нарисуйте картинки, названия которых начинаются со звука [К]. Помогите ребёнку наклеить их в альбом.

6. Вырежьте три полоски цветной бумаги и сложите из них букву – К –. Объясните, что она обозначает звук [К]. Помогите ребёнку наклеить её в альбом.

7. Поупражняйте ребёнка в выкладывании буквы – К – из палочек, карандашей, спичек, в рисовании буквы – К – на бумаге и в воздухе.

8. Пусть ребёнок слепит букву – К – из пластилина.

9. Напомните ребёнку, что звук [К] нельзя петь.

10. Печатными буквами подпишите все наклеенные картинки. Пусть ребёнок покажет и подчеркнёт букву – К – в словах, а потом покажет другие пройденные буквы.

11. Крупно напишите фломастером и поупражняйте ребёнка в чтении: АК, УК, ОК, ИК, КА, КУ, КО, КИ.