средние -с-

ЗВУК И БУКВА – С –

1. Прочитайте ребёнку двустишье и выясните, какой звук в начале слов в этом двустишии он слышит чаще других:

Санки Сашины сломались,

На снегу лежать остались.

2. Попросите ребёнка произнести слова со звуком [С] из этого двустишья (санки, Сашины, сломались, снег, остались).

3. Помогите ребёнку подобрать как можно больше слов, начинающихся со звуков [С] и [СЬ], (стол, стул, санки, сом, солнце, сено, синий).

4. Вместе с ребёнком подберите или нарисуйте картинки, названия которых начинаются со звуков [С] и [СЬ]. Помогите ребёнку наклеить их в альбом.

5. Предложите ребёнку вырезать из бумаги и наклеить в тетрадь букву – С –.

6. Поупражняйте ребёнка в рисовании буквы – С – на бумаге и в воздухе.

7. Напомните ребёнку, что звуки [С] и [СЬ] нельзя петь, они согласные.

8. Печатными буквами подпишите все наклеенные картинки. Пусть ребёнок покажет и подчеркнёт букву – С – в словах, а потом покажет другие пройденные буквы, прочитает слоги и слова, которые сможет.

9. Крупно напишите фломастером и поупражняйте ребёнка в чтении: СА,СО, СУ, СИ, СЫ