средние-И-

ЗВУК И БУКВА – И –

1. Прочитайте ребёнку двустишье и выясните, какой звук в начале слов в этом двустишии  он слышит чаще других: 

                                              Ира с Игорем  играли

                                              И игрушки разбросали.

2. Попросите ребёнка произнести слова со звуком  [И] в начале  из  этого двустишья  (Игорь, Ира, играли, игрушки).

3.  Помогите ребёнку вспомнить имена, начинающиеся со звука [И], (Инна, Ия, Иван, Илья).

4. Помогите ребёнку подобрать как можно больше слов, начинающихся со звука [И], (искры, иглы, игры, ива, ирис, индюк).

5. Вместе с ребёнком подберите или нарисуйте картинки, названия которых начинаются со звука [И]. Помогите ребёнку наклеить их в альбом .

6. Вырежьте три полоски цветной бумаги и сложите из них букву –И –. Объясните, что она обозначает звук [И]. Помогите ребёнку наклеить её в альбом.

7. выучите правило, как писать букву -И=:

Сверху вниз черту веду,

и немного отдохну.

вправо-вверх я поднимаю,

и опять вниз опускаю.

Начинаем писать буку -И- сверху.

8. Напомните ребёнку, что звук [И] - гласный и его можно петь. Пусть он поёт этот звук на любую мелодию.

9. Печатными буквами подпишите все наклеенные картинки. Пусть ребёнок покажет и  подчеркнёт букву – И – в словах, а потом покажет другие пройденные буквы. 

10. Крупно напишите фломастером и поупражняйте ребёнка в чтении: 

ИА, АИ, ИУ, УИ, ИО,ОИ,АУ, УА,ОА,АО,УО, ОУ.