средние -П-

ЗВУК И БУКВА – П –

1. Прочитайте ребёнку двустишье и выясните, какой звук в начале слов в этом двустишии он слышит чаще других:

Поля Павлику Петрушку

Положила под подушку.

2. Попросите ребёнка произнести слова со звуком [П] в начале из этого двустишья (Поля, Павлик, положила, под подушку).

3. Помогите ребёнку вспомнить имена, начинающиеся со звука [П], (Паша, Прохор, Полина).

4. Помогите ребёнку подобрать как можно больше слов, начинающихся со звука [П], (палка, полка, пушка, пальма, попугай).

5. Вместе с ребёнком подберите или нарисуйте картинки, названия которых начинаются со звука [П]. Помогите ребёнку наклеить их в альбом.

6. Вырежьте три полоски цветной бумаги и сложите из них букву – П –. Объясните, что она обозначает звук [П]. Помогите ребёнку наклеить её в альбом.

7. Поупражняйте ребёнка в выкладывании буквы – П – из палочек, карандашей, спичек, в рисовании буквы – П – на бумаге и в воздухе.

8. Пусть ребёнок слепит букву – П – из пластилина.

9. Напомните ребёнку, что звук [П] нельзя петь.

10. Печатными буквами подпишите все наклеенные картинки. Пусть ребёнок покажет и подчеркнёт букву – П – в словах, а потом покажет другие пройденные буквы.

11. Крупно напишите фломастером и поупражняйте ребёнка в чтении: АП, УП, ОП, ИП, ПА, ПУ, ПО, ПИ.