Embedded Files
Звуки [К], [К ']; [К] - [К ']. Буква К
Коррекционно-развивающие задачи.
1. Учить ребенка запоминать серию одинаковых по слоговой структуре слов.
2. Учить ребенка четко выполнять простые команды, связанные с ориентацией в пространстве.
3. Научить четко произносить звуки [К], [К '], дифференцировать их на слух и в произношении.
4. Продолжать учить звуковому синтезу коротких слов.
5. Продолжить учить анализировать простые слова (самостоятельно, без помощи взрослого), преобразовывать слова.
6. Познакомить ребенка с предлогами к, от.
7. Научить ребенка писать простые зрительные диктанты.
Задание 1. Взрослый предлагает ребенку повторить похожие по слоговой структуре слова (вначале - по два, затем - по три), в следующем порядке:
мак — бак — так, ток — тук — так, бык — бак — бок, дам — дым — дом, ком — дом — гном.
Задание 2. Знакомство с предлогами к, от.
Взрослый предлагает ребенку выполнить инструкции, связанные с ориентацией в помещении: «Подойди к окну. Отойди от окна. Встань к шкафу. Отойди от шкафа» (практическое усвоение предлогов к, от).
Взрослый спрашивает: «Что ты сделал?» Ребенок отвечает: «Я подошел к окну. Я отошел от окна». Взрослый показывает ребенку графическое обозначение предлогов к и от и объясняет их значение.
Задание 3. Знакомство со звуком [К].
Дидактическое упражнение «Большой — маленький». Какой одинаковый звук в конце всех образованных слов?
рот — ротик, нос — ..., лоб - …, стол —, пес —
Взрослый показывает перед зеркалом и объясняет ребенку артикуляцию звука [К]:
— губки свободны;
- кончик языка опущен вниз, задняя часть спинки языка прикасается к мягкому небу;
- горлышко «молчит».
Символ звука: вдет сильный дождик: КККК ... (см. Цветную вклейку). Характеристика звука: звук согласный (язычок создает преграду воздуху), твердый, глухой. Обозначение: синий кружок.
Задание 4. Фонетическое упражнение. Лягушка квакает: «Ква-ква ...».
Задание 5. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [К]»:
к, м, п, в, к ...; ка, ма, па, ва; ак, ам ...; корова, мак, резина, рука ...
Задание 6. Дидактическое упражнение «Угадай слово» (взрослый называет звуки по порядку, а ребенок произносит целое слово):
м, а, к; к, о, т; т, о, к; к, т, о.
Задание 7. Работа с картинками: выбрать из ряда нарисованных предметов, в названии которых есть звук [К], определить место звука [К] в этих словах (при затруднении использовать карточку и синий кружок).
Задание 8. Найди лишнее слово в ряду:
- определив место звука [К] в словах:
корова, клумба, крыса, мак; рак, мак, каша, лук; капуста, комар, рубашка, карусель;
- определив количество звуков [К] в словах:
кружок, клубок, каток, молоток; рубашка, колосок, кошка, крышка.
Задание 9. Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках, придумать предложения с этими словами.
Посреди двора стоит копна -
Спереди вилы, сзади метла. (Корова)
Мягкие лапки,
А в лапках - царапки. (Кошка)
Сто одежек,
Все - без застежек. (Капуста)
Не огонь, а жжется. (Крапива)
Не зверь, не птица,
Носок, как спица,
Летит - едат,
Сядет - молчит. (Комар)
Сделал дыру,
Вырыл нору,
Солнце сияет,
А он не знает. (Крот)
Задание 10. Подобрать слова, в которых звук [К] стоит в начале слова, в середине, в конце.
Задание 11. Добавить к целому слову последнего звука [К]. Какое слово получилось?
Вол ... (к), пол ..., пар ..., сто ..., рыба ..., лото ..., моря ..., завтра ...
Задание 12. Взрослый предлагает ребенку сосчитать, сколько звуков [К] в каждом слове, назвать место звуков [К] в них:
Кабачок, кубик, кусок, комок, каблук, конек, казак, клубок, косяк, кошка, крошка.
Задание 13. Выучить чистоговорки и скороговорку:
Ка-ка-ка - бежит река.
Ко-ко-ко - вижу далеко.
Ку-ку-ку - кукушка на суку.
Ак-ак-ак - у реки рыбак.
Около кола бьют в колокола.
Задание 14. Составить предложения из слов. Назвать предлоги в предложениях.
Катя, идти, дом, к; Коля, идти, дом, от.
Задание 15. Взрослый просит ребенка договорить предложения: Я иду к ... Я иду от ...
Задание 16. Знакомство со звуком [К ']:
Символ звука; идет мелкий дождик: кькькь ... (см. цветную вклейку).
Характеристика звука: согласный, мягкий, глухой. Обозначение: зеленый кружок.
Задание 17. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [К ']»:
кь, мъ, ть, кь ...; ки, ми, ви ...; акь, амь, окь ...; кит, мыло, кирпич, кино, стул.
Задание 18. Выбрать место звука в этих словах (при затруднении использовать карточку и зеленый кружок).
Задание 19. Дифференциация звуков [К] - [К ']. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [К ']»:
к, кь, кь ...
Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»:
ка-кя, ко -...; кю-ку, ки -...
Повторить за взрослым слоговой ряд:
ка-ка-кя, кя-ка-ка, кя-кя-ка, ка-кя-кя, ка-кя-ка, кя-ка-кя.
Назвать лишнее слово в ряду слов (по наличию в них звуков [К] и [К ']):
капуста, кошка, кино, корова; кеды, кегли, кисть, куст.
Подобрать слово по первому слогу:
ка ... (-ша), ко ... (-сы), ку ... (-ры), ки ... (-но), ке ... (- ды).
Вспомнить людей, начинающиеся на звуки [К] и [К '] (Катя, Кирилл), «подарить им подарки».
Задание 20. Взрослый предлагает ребенку выучить стихотворение, подумать, какие звуки в нем часто слышатся, а затем декламировать стихотворение, хлопая в ладоши на каждый слог.
Кот
Копеек накопил,
Кошка
Козочку
Купил,
А козе -
Капустки,
Кочанчики хрустки.
Будет козочка
Крепко,
Кошке даст
Молока.
В. Лунин
Задание 21. Знакомство с буквой К.
Клюв раскрыла буква К -
Хочет скушать паука.
В. Ковшиков
На что еще похожа буква К? Игры с буквой.
Задание 22. Самостоятельный звуко-слоговой анализ слов. Выкладывание схем слов из кружков; выкладывание слов из букв разрезной азбуки, чтение, списывание, письмо под диктовку печатными буквами:
мак, кот, ток, маки, кино.
После зрительного предъявления записи по памяти коротких слов (кот, маки ...). Преобразование слов с помощью букв разрезной азбуки:
мак - маки, кот - кит, кот - ток, кот - кто, кот - коты, ток - тук.
Google Sites
Report abuse