средние -Г-

ЗВУК И БУКВА – Г –

1. Прочитайте ребёнку двустишье и выясните, какой звук в начале слов в этом двустишии он слышит чаще других:

Галя и Гоша гусей стерегут,

Гуси гуськом на лужайку бегут.

2. Попросите ребёнка произнести слова со звуками [Г] и [ГЬ] из этого двустишья и определить место этих звуков в словах (начало слова: Галя, Гоша, гуси, гуськом; середина слова: стерегут, бегут).

3. Помогите ребёнку вспомнить имена, начинающиеся со звука [ГЬ], (Гера, Гена).

4. Помогите ребёнку подобрать как можно больше слов, начинающихся со звуков [Г] и [ГЬ], (груша, гусь, гном, гриб, голубь, грабли, гиря, гимнастика).

5. Вместе с ребёнком подберите или нарисуйте картинки, названия которых начинаются со звуков [Г] и [ГЬ]. Помогите ребёнку наклеить их в альбом.

6. Вырежьте две полоски цветной бумаги и сложите из них букву – Г –. Объясните, что она обозначает звуки [Г] и [ГЬ]. Помогите ребёнку наклеить букву – Г – в альбом.

7. Поупражняйте ребёнка в выкладывании буквы – Г – из палочек, карандашей, спичек, в рисовании буквы – Г – на бумаге и в воздухе, в лепке из пластилина.

8. Напомните ребёнку, что звуки [Г] и [ГЬ] нельзя петь, они согласные.

9. Печатными буквами подпишите все наклеенные картинки. Пусть ребёнок покажет и подчеркнёт букву – Г – в словах, а потом покажет другие пройденные буквы, прочитает слоги и слова, которые сможет.

10. Крупно напишите фломастером и поупражняйте ребёнка в чтении: ГА, ГУ, ГО, ГИ.