BLOC V

ACTIVITAT 5:

5.1. Trieu una de les següents activitats per fer-la amb el vostre grup i incloure-la a la vostra pàgina del Sites:

- Escolteu la següent entrevista a Carles Monereo (UAB), autor del llibre (amb Manuel Monte), Docentes en tránsito. Incidentes críticos en secundaria, on comparteix experiències, consells i reflexions sobre la realitat a la qual s'enfronten els docents. DESTAQUEU el que considereu més rellevant sobre aquesta realitat que presenta i les opcions que proposa.

Docentes en tránsito

Carles Monereo i Manuel Monte, autors de l’obra Docentes en tránsito, tracten els recursos fonamentals per a combatre diversos conflictes que es puguen presentar a l’aula.

Pel que fa a la figura del professor, en aquest vídeo, Carles Monereo ens comenta que els docents estan en trànsit entre l’instructor que varen ser i l’educador que han de ser. A més a més, assenyala que un professor és la suma d’un especialista i d’un actor o d’una actriu, ja que han de saber canviar la manera de comportar-se depenent dels alumnes que tinguen.

D’una banda, comenten els problemes que poden haver-hi en un centre educatiu, com la desmotivació, l’agressió i la falta de consens entre altres professors o entre els professors i els pares i, d’altra banda, remarquen les competències que hauria de tenir un docent. Segons els autors, les principals competències que ha d’assolir un docent són: saber la matèria, ser capaç de llegir els contextos i saber canviar, ja que no poden fer la mateixa experiència cada dia en tots els grups. A banda d’això, un professor ha de convéncer i ha de parar-se a pensar quan siga necessari i aprendre a regular les seues emocions; ha de ser capaç de crear distància quan siga necessari i aprendre a treballar en equip.

Finalment, al vídeo comenten la situació del nostre sistema educatiu. Monereo assenyala que hauríem d’aprendre, en certa manera, de l’educació finlandesa, sobretot pel que fa al tema de l’actitud, perquè treballem amb ‘material sensible’, és a dir, els jóvens. També opina que s’hauria de fer una reforma en l’ensenyament i hauríem de centrar-nos a ensenyar competències.

5. 2. Trieu almenys una pel·lícula per presentar-la a classe. Seleccioneu un fragment significatiu que mostre la metodologia que empra el professor a les classes i inserteu-lo en la vostra pàgina del Sites:

La professora d’Història

La professora d’Història presenta a classe la idea de fer un projecte sobre els xiquets i els adolescents en els camps nazis. En començar, els fa preguntes prèvies sobre el tema perquè aporten informació per completar el tema. Un dels alumnes pregunta si cal prendre notes, però una de les professores diu que no, que “la història cal entendre-la només”. El projecte és un tema social que interessa a tota la classe que es proposa perquè la professora no ha deixat mai de creure amb els alumnes, els quals són una mica conflictius. Davant la dificultat de fer una classe convencional, ha proposat de fer el projecte. La finalitat, motivar-los en un dels fets més rellevants de la història del segle XX: el genocidi nazi.