Complements per a la formació disciplinària de la llengua i la literatura catalana

Professores: Pilar Garcia i Alícia Martí

Aquesta matèria pretén proporcionar alguns elements claus per a la formació que traspassen els límits del currículum: entre d'altres, la integració de les competències clau en el currículum, l'aplicació de les TIC en la planificació didàctica, l'atenció a la diversitat des d'un enfocament inclusiu i els programes específics, l'educació plurilingüe en referència a l'aprenentatge integrat de llengua i continguts, i el paper que li correspon al professor de llengua a l'estructura d'un centre de Secundària. En definitiva, l'objectiu d'aquesta assignatura és proporcionar a l'alumne un camp de visió ample, que li permeta entendre amb major perspectiva i complexitat el marc educatiu en què va a inserir-se.

La matèria s’estructura en els següents blocs de continguts:

1. La planificació dels continguts lingüístics i literaris. L’ús de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) en l’educació lingüística i literària.

• 1.1. Els nivells de decisió en programar els continguts lingüístics i literaris.
• 1.2. La seqüència d’objectius i continguts en l’àrea de llengua i literatura.
• 1.3. La programació d’aula i la unitat didàctica.
• 1.4. Els projectes de treball en Llengua i Literatura. Les activitats d’aprenentatge.
• 1.5. Les TIC en l’educació lingüística i literària.

2. El currículum de Llengua i Literatura en Secundària: ESO i Batxillerat.

• 2.1. Un currículum integrat.
• 2.2. Les competències bàsiques: del desenvolupament curricular a la pràctica docent.

3. L’educació plurilingüe en el context escolar valencià.

• 3.1. Els programes d’educació plurilingüe en el sistema educatiu valencià.
• 3.2. Marc Comú de Referència i Portafoli Europeu de les Llengües.
• 3.3. La diversitat sociolingüística a l’aula. L’actitud cap a les llengües i els seus parlants.
• 3.4. L’ús de les llengües al centre escolar. El projecte de normalització lingüística (PNL).

4. L’atenció a la diversitat en l’aprenentatge lingüístic i literari a l’aula ordinària i els programes específics.

• 4.1. Educació inclusiva i atenció a la diversitat en els centres de Secundària.
• 4.2. L’atenció a la diversitat i les dificultats d’aprenentatge: mesures ordinàries i extraordinàries.
• 4.3. PFQB (Programes Formatius de Qualificació Bàsica).
• 4.4. Mesures d’inclusivitat per a la millora de l’èxit escolar.

5. El professor de llengua i literatura i el centre d’educació secundària.

• 5.1. Les competències docents.
• 5.2. Les funcions del professor de llengua i literatura en el centre de secundària.