Мухин Матвей

Мухин Матвей, 15 лет, Северская гимназия

КИНО В МОЕЙ ЖИЗНИ

ПРОЛОГ:

Только недавно я смог осознать, какое имеет для меня значение кинематограф. Я смотрел шедевры вроде «Бриллиантовой руки» или «Ностальгии» и даже не осознавал, какую пользу они могут принести не только мне, но и обществу в целом. Как сказал великий режиссер А. Митта : «Наша общественная жизнь создает стресс. А стресс сильно изъедает человека. Поэтому кинотеатр, в котором показывают хорошие фильмы является санаторием для человека.» Полностью с ним согласен.

Сам я начинающий режиссер. Не то, чтобы я еще только начинаю, но и не заканчиваю. За этот год я успел снять пять маленьких фильмов и теперь (еще в даже не полной мере!) ощутил на себе, что такое процесс создания фильма…

ЧАСТЬ 1: ДЕТСТВО

Когда мне было шесть лет, я как-то раз пришел домой и увидел, что в гостиной сидит отец, а на экране телевизора - черно-белое изображение и играла очень громкая и «странная» музыка(позднее я узнал, что это был Шостакович). Показывали что-то очень страшное: дяди с черными винтовками вниз по лестнице шли за отчаянными людьми и расстреливали их…Отец предложил досмотреть с ним. Искренние любители советского кинематографа уже, наверное, точно догадались о том, что это был за фильм. Ну а для увлекающихся другими великими делами, объясню: это была знаменитая сцена налета «врагов Октябрьской революции» на ее сторонников из «Броненосца Потемкина» С.Эйзенштейна.

После просмотра, отец многозначительно посмотрел на меня и спросил :

- Тебе понравилось?

- Да!- ответил я.

И началось!... Каждые выходные мы пересматривали все, что только можно пересматривать: фильмы об Индиане Джонсе, арт-хаус, тарковщину, , всякого рода мультики, эпопеи, вестерны, истерны, ну в-общем, все. Многое из этого мне нравилось ,однако воистину оценить это богатство мне удалось только спустя много лет

Приблизительно год назад мы посмотрели «Незаконченную пьесу для механического пианино» Н.Михалкова и буквально на следующий день возле актового зала нашей школы появилась новогодняя ель (был декабрь) и огромное пианино, напоминающее рояль. А в январе того же года, после того, как мы посмотрели «Генерала» Б. Китона, историк стал нам рассказывать о «неосторожных пушках»: в начале 20 века, многим генералам приходилось прислушиваться к разным звукам из дула пушки и иногда все доходило до печального исхода. Как-то раз я зашел в гости к другу. Всю встречу он нашу пролежал на диване. Незадолго до этого мы посмотрели «Обломова» Михалкова. Выходит, что кино может предсказывать не только прошлое, но и будущее. Я начал слегка даже опасаться за своего «доброго друга»…

Мы много ходили в кино, смотрели много мультфильмов. Кино не было похоже на жизнь-оно было интересней. «Лучше убей меня горькой правдой,чем польсти сладкой ложью».Наверняка,вы слышали это выражение. Но до сих пор мне,ей-богу,как хочется взять-и утонуть в мире этого безграничного кино,в котором возможно все!Настолько он светлый,заманчивый, фантазийный, безграничный-что просто хочется в него уйти. Но в мир фантазий нельзя уходить - в нем можно лишь проводить маленькие и занимательные путешествия, -как заметил однажды великий режиссер К.Занусси .

ЧАСТЬ 2: ОТРОЧЕСТВО

Сейчас я расскажу вам две небольшие для читателя и большие для автора истории.

29 мая, 2014 г.

Вечером я посмотрел фильм С. Кубрика «Заводной апельсин». За несколько минут до конца его я понял: «Какой красивый у главного героя костюм! Я определенно хочу становиться кинорежиссером. Мне нужно срочно начать зубрить английский словарь и лететь в какой-нибудь далекий штат Америки изучать киноискусство. Я-гений!»

23 января, 2015 г.

Юный восьмиклассник, страстно, видимо, увлекающийся искусством, одел черную шляпу, белую рубаху, белые штаны и сапоги…пришел в школу! Вряд ли этот артист пришел сюда учиться!

Кто-то сказал, что он был похож на Маяковского, а кто-то с ним сфотографировался и даже взял у него автограф. Как вы уже поняли, молодой школьной фотозвездой стал ни кто иной, как я!

. (Кадр из кинофильма «Заводной апельсин,1971 г. Режиссер- Стэнли Кубрик)

Всем в тот день было весело и приятно. Однако надо сказать, что искусство требует жертв: чтобы выйти в таком наряде из дома, мне пришлось выслушать смех отца. А на лестнице меня застал директор…

По сравнению с великим фильмом вряд ли моя выходка была такой гениальной, но она была веселой!

Только в тот день я смог вернуться домой из школы с воистину прекрасным настроением!

После школьного веселья мне захотелось большего. Я пересмотрел «Гладиатора», «Храброе сердце», «Гамлета», «Войну и Мир», «Евгения Онегина»…Порой в моих мыслях зависала идея одеть костюм римского палача и в нем прийти в школу. Но кто-то переубедил меня это сделать…

На следующий день я посмотрел фильм «Странный человек» и пришел в школу самим собой.

ЧАСТЬ 2: ЮНОСТЬ

Через некоторое время я стал писать сценарии. Ну как-стал писать сценарии...Познакомлю вам с створческим процессом-я начал просматривать огромный мешок из кинофильмов: были из них хорошие, были хорошие, были гениальные, были мерзкие и те фильмы,в которых я ничего не понимал больше всего и восхищали меня.После просмотра я брал из них самые лучшие, красивые, берущие за душу моменты и «вклеивал» их в свои сценарии. Получался некий салатик из разных фильмов.

Но произошло что-то странное В один момент я задумался: «А свои ли я пишу сценарии?. .Ведь все эти гениальные кинематографисты творили свой СОБСТВЕННЫЙ сценарий сами. И зачем мне их...ПАРОДИРОВАТЬ?...»

После недолгих раздумий,я бросил их писать и стал думать. Думатьо том, какой сценарий я должен себе напридумывать.

И таки напридумал...

ПОДЧАСТЬ 1. ЗАМЫСЕЛ

Где-то в начале учебного года, я предложил посмотреть своему однокласснику один очень хороший корейский фильм. Так как я знал, что он(одноклассник) очень ленив и посмотрит его только через несколько лет, я принес диск с этим фильмом в школу.

Первым был урок английского. Учительница заинтересовалась коробочкой в моей руке и попросила посмотреть на нее поближе. В описании фильма было написано что-то вроде этого:

Название: «Осень. Зима. Весна. Лето» Режиссер: Ким Ки Дук

Поучительная история о юном молодом человеке на протяжении одного года из его жизни. За четыре времени он года он успел совершить четыре греха и успел их искупить

P.S. Честно говоря, я не очень помню, что было на нем написано.

Учительница захотела его посмотреть, но я сказал, что сегодня вечером должен отнести его другу. Учительница улыбнулась и отдала его мне.

ПОДЧАСТЬ 2. ПРОЦЕСС ОТДАЧИ ФИЛЬМА

Вечером того же дня, часов в шесть, я сел в автобус и поехал к тому самому другу. Когда я уже собирался выходить, в салон зашла учительница английского и поздоровавшись, села на мое место.

Друг мой радушно меня встретил и накормил вкусным ужином: однако за трапезой произошло очень странное происшествие…:

Друг: Ну что, принес?

Я(удивляясь):Что принес?

Друг: Ну. То, что хотел принести.

Я(удивляясь еще больше):Что я хотел принести?

Друг: Ну…Ты же говорил о каком-то фильме….

И тут мне стало плохо.

Не договорив своей речи, я ударил себя ладонью по лбу и застыл, как вкопанный.

Я: Ой, йо…

Я испытал очень странное ощущение: стыд, смешанный с ярко выраженной формой удивления.

Допив стакан со своим чаем, я о чем-то с ним поговорил и отправился домой, захватив с собой очень плохое настроение.

ПОДЧАСТЬ 3. В ШКОЛЕ

На следующий день урок английского у нас был первым. Во время него, я сидел в маленьком кабинете, заполненным запахом духоты и размышлял о том, как же все это бессмысленно. Однако в этот раз, странный предмет на столе учителя заставил меня отвлечься от них, ибо предметом этим был диск с фильмом, который вчера я потерял. Но через пару минут, я убедил себя в том, что таких дисков миллионы и продолжил размышлять.

После урока учительница попросила меня остаться.

Ольга Сергеевна: Матвей, я вчера в автобусе нашла этот диск и хотела бы спросить: «Не твой ли он случаем?»

Я: Ох, да, да, Ольга Сергеевна, извините. Да, он мой! Спасибо вам огромное!...(она вложила мне диск в руку)А в каком вы ехали автобусе?

Ольга Сергеевна: Кажется, в семнадацатом…Так, это точно твой диск?

Я (уже уходя из кабинета): Да. А что?

Ольга Сергевна: Матвей, будь пожалуйста, поответственней. Как ты умудрился его там забыть?...

Я:Не волнуйтесь, все в порядке!(затем я вышел из кабинета)

И с тех пор, я никога не оставлял диски, кассеты или даже газеты в автобусах.

ЭПИЛОГ

Благодаря трем этим историям кино научило меня трем вещам: мудрости, оригинальности и ответственности. Они были совершенно разные. Этим же они и были хороши. В каждой происходило что-то новое, другое, как и в фильмах.

Любите жизнь за то, что в ней можно сделать много интересного! И за то, что постоянно в ней происходит что-то новое!.