Aprendizagem da escrita

Como construir um currículo de aprendizagem da escrita? 

Está já provado que a capacidade de compor das crianças aumenta de forma notável quando as convidam a falar longamente sobre os assuntos dos seus escritos. ( Kroll, 1981)

Um texto deve ser planificado no seu todo antes de ser escrito.

A escola refreia o desejo de escrever da criança.

A produção linguística escrita deve ser analisada no âmbito do esquema geral da comunicação.

A capacidade de escrever para um maior número de destinatários (...) desenvolve-se entre os quinze e os dezoito anos.

Para escrever complexos ensaios argumentativos é necessário possuir a capacidade de agrupar, segundo esquemas sofisticados, não só os objectos, mas também as próprias ideias.

Um currículo coerente consiste em abordar por ordem os seguintes géneros textuais: