5. Accentuació. Exercicis
Classifica els mots següents:
la neu del cim / suplicar / ell suplica / una súplica
Monosíl·labs àtons: ...................., .......................; tònics: ........................., .............................
Polisíl·labs
agut: .................................., pla: ............................................., esdrúixol: ...........................
2. Tenint en compte la norma de fonació de diftongs, segons la qual tota i o u entre consonant i vocal no forma diftong (excepte que la consonant sigui “g” o “q”), classifica i separa les síl·labes dels mots següents:
gràcies, innòcua, pasqua, ambigua, dèria, Maria, llumí, servei, estudiant
esdrúixoles: .................................., ......................................., ......................................
planes: .................................., ......................................., ......................................
agudes: .................................., ......................................., ......................................
3. Classifica els mots següents:
faràs, comprèn, germà; faran, comprens, virrei; feien, compren, examen; fèiem exàmens sèieu; ciència, matèries, pèrdua.
1. Terminacions que acabin en vocal, vocal s, en / in:
mots aguts: ......................................, ..............................................., ......................................
mots plans: .................................., ......................................., ......................................
2. Terminacions que no acabin en vocal, vocal s, en / in:
mots aguts: ......................................, ..............................................., ......................................
mots plans: .................................., ......................................., ......................................
3. Mots esdrúixols:
.................................., ......................................., ......................................
4. Classifica els mots següents segons la posició de la síl·laba tònica i la presència d’accents gràfic.
Origen, fenòmens, tindré, tindreu, àrbitre, insígnia, entén, entens, segon, precís, àlber,
Alba, seran, diàfan, corrua, Maria, Marià, orígens. Artèria, ingènua.
1. aguts accentuats:
.............................., ..................................., ..............................., ..................................,
2. aguts no accentuats:
.............................., ..................................., ..............................., ..................................,
3. plans accentuats:
.............................., ..................................., ..............................., ..................................,
4. plans no accentuats:
.............................., ..................................., ..............................., ..................................,
5. esdrúixols:
.............................., ..................................., ..............................., ..................................,
5. Fixa’t que es té set sons vocàlics representats per cinc lletres i dues classes d’accent gràfic.
1. Completa l’esquema següent escrivint ens els parèntesis la lletra corresponent: à, è, ò, é, ó, í, ú.
Escriu l’accent corresponent als mots següents:
Tindra, llumi, public, pesol, arros, fare, blavos.
D’acord amb l’esquema anterior, escriu l’accent obert o tancat damunt les vocals tòniques dels mots:
cami, catala, Nuria, noticia, gracies, nuvia.
origens, euforia, semola, hi anire, calid, emocio, Suria.
7. D’acord amb l’obertura o tancament bucal amb què es pronuncien les vocals en negreta de les frases següents, escriu en els parèntesis è / ò o be é / ó.
1. Amanida amb força ceba ( ) / La culpa és seva ( ).
2. En Pere no vindrà ( ) / Vols una pera ( ) ?
3. Hi sent: no és sord ( ) / Té molta sort ( ).
4. No sobra menjar ( ) / Un sobre de carta ( ).
5. Bec un got de vi ( ) / El bec de l’ocell ( ).
6. La font no raja ( ) / La neu ja es fon ( ).
8. Accent obert o tancat.
Segons quin sigui el so de la lletra en negreta, omple els punts suspensius amb la lletra accentuada corresponent: à, è, ò, é, ó, í ,ú.
pa... / serra... / gent... / crit ... / joc ... / copa ... / nus ...
Posa l’accent obert o tancat als mots següents:
Genere, una copia, pal·lida, pel·licula, ultima, canço, pogues.
9. Tenint en compte que les terminacions verbals de primera i segona persones del plural acaben en m i en u, duran accent si són planes (“seríem”, seríeu”), però no si són agudes (“serem, sereu”).
Per tant, accentua adequadament els mots que hagin de dur accent de les frases següents.
Alla estavem a deu graus sota zero. Aqui, a quan estaveu?
Ara anem malament, però abans encara anavem pitjor.
Voliem saber com els anaven els estudis.
Haurieu de fer revisar l’oli del cotxe.
Intentarem de fer-ho el millor possible si ens ajudeu una mica.
10. D’acord amb el Comentari, hi ha alguns mots que, malgrat ser esdrúixols o plans, duen l’accent tancat.
Accentua, doncs, adequadament els mots de les frases següents.
1. Vam visitar una esglesia romanica.
2. Al barri, va muntar una tombola benefica.
3. A Soller tenen un parlar diferenciat anomenat solleric.
4. La caça del cervol esta molt controlada.
5. No tinc cap formula magica per solucionar el problema.
6. Ha estat al metge perque sentia una cremor d’estomac insuportable.
7. La bomba no va esclatar gracies al fet que la polvora estava mullada.
11. D’acord amb les normes generals d’accentuació, posa l’accent adequat als mots que n’hagin de dur.
Desconec l’origen d’aquest fenomen. Es tracta de fenomens d’origens incerts.
2. No entens el problema? Com que jo l’entenc, te l’explicare. Veuras com s’enten facilment.
3. Anirem a veure l’exposició? Em vareu prometre que hi aniriem.
4.En Ramon i en Ferran vindran amb nosaltres a Puigcerda.
5.Haureu de fer arreglar el telefon, ja que he observat que comunica continuament.
12. Accentua, si cal, els mots de les frases següents
Hem comprat dues series de la loteria.Dema tindre tres examens.
Dema tindre tres examens.
No entens res del que t’he explicat.
Ha estat tot plegat una perdua de temps.
Han avisat dient que arribarien tard.
Em faria gracia que ho provessis.
Una llum tenue entrava per l’escletxa de la paret.
Aquella era la seva patria d’origen.
Seureu aqui, en aquests bancs reservats.
Anaven al futbol cada diumenge.
Deien que no comprenien l’origen d’aquest fenomen.
Teniem la intenció d’enviar carta a Grecia, via aeria.
Deieu que vindrieu per Pasqua per al festival de la canço.
Si sabes d'algun lloc on reposar placidament, t’ho diria.
