Короваева Л.Е., Напалков А.И. Школьный спортивный клуб ГБОУ СОШ №511 "Юность Славянки": опыт, проблемы, перспективы

Сентябрь 2016

Программа развития физической культуры и спорта в Санкт-Петербурге предполагает создание сети школьных спортивных клубов. В ноябре 2011 года школа № 511 открыла для учащихся свои двери, и буквально через месяц, на основании распоряжения главы администрации Пушкинского района №1755-р от 16.12.2011, начал свою деятельность ШСК под названием «Юность Славянки». Основной задачей деятельности клуба на первоначальном этапе была организация внеурочной работы по физической культуре и спорту, предоставление учащимся максимально широкого выбора секций для занятий различными видами спорта с целью приобщения детей к здоровому образу жизни и профилактики противоправного поведения учащихся школы.

За четыре года спортивная работа, начавшаяся с нескольких секций, стала заметной и востребованной не только в школе, а также в районе и городе. Отделения ШСК стали центром сосредоточения учащихся во внеучебное время, обозначилась социальная значимость и важная роль клуба в организации досуга и адаптации учащихся к новым учебным и жизненным условиям.

На сегодняшний день деятельность ШСК – это четко выстроенная развивающаяся система, которая формирует интерес учащихся к спорту и ведению здорового образа жизни, система, обеспеченная необходимым кадровым потенциалом и современной материально-технической базой. Она включает в себя два главных компонента: занятия по учебным программам в рамках учебного плана и дополнительные занятия в школьном спортивном клубе, а также спортивное направление внеурочной деятельности и реализацию платных образовательных услуг. Из платных спортивных секций наиболее востребованы таеквондо и плавание. Результативность и массовость данной работы легко прослеживается в процессе проведения и участия в спортивных состязаниях разного уровня. Так, внутришкольные соревнования, направленные прежде всего на развитие интереса к спорту, привлечения к занятиям физической культурой большего числа учащихся, в большом количестве проводятся практически среди всех параллелей и занимают важное место в общешкольном плане воспитательной работы. Районные и городские соревнования позволяют сделать этот интерес потребностью и выявить наиболее способных и одаренных к тем или иным видам спорта учащихся. Результатом системной работы по развитию физической культуры и спорта в условиях ШСК стали победы, достойные упоминания. Итак, наилучшие результаты были достигнуты в районном этапе Президентских Спортивных Игр, где команды нашей школы на протяжении 4-х лет занимают призовые места и представляют Пушкинский район на региональном этапе. Так, команда 8 «А» класса по итогам 2013-2014 учебного года заняла 2 место в региональном этапе Президентских Спортивных Состязаний. Успешно выступают команды ШСК и в районном этапе Общероссийского проекта «Мини-футбол в школу», завоевав значительное число призовых мест, а команда девушек 1996-1997 г.р. уже на протяжении 2-х лет представляет Пушкинский район на региональном этапе. В 2015-2016 учебном году команда девушек 2000-2001 г.р. стала победителем регионального этапа Общероссийского проекта «Мини-футбол в школу» и представляла Санкт-Петербург на Всероссийском финале в Московской области в марте 2016 года. В районном этапе Всероссийской олимпиады по физической культуре учащиеся нашей школы также становились неоднократными призерами. Активное участие сборные ШСК принимают и в различных соревнованиях по программе Петербургских Школьных Игр, завоевывая также призовые места.

В рамках реализации олимпийского образования были разработаны две программы: олимпийского образования в школе на 2012-2015 учебный год и развития физической культуры и спорта на 2012-2017 годы «От знаний о спорте – к спортивным победам». Помимо этого педагоги школы активно участвуют в различных профессиональных конкурсах и научно-методических мероприятиях на самых разных уровнях. Среди таких событий особо хочется отметить городской смотр-конкурс школ Санкт-Петербурга на оснащение спортивным оборудованием и состояние материально-технической базы; всероссийский конкурс «Учитель Сочи-2014», по итогам которого педагогический коллектив был признан лауреатом; всероссийский конкурс «Олимпиада начинается в школе», всероссийский интернет-конкурс «Олимпийская зарядка», на котором работы наших педагогов завоевали 1 и 2 места; региональный интернет-семинар, организуемый ГБОУ «Балтийский Берег». Учителя физической культуры систематически презентуют свой опыт на различного уровня мероприятиях. Например, выездной семинар II Всероссийской научно-практической конференции "Опыт создания школьных спортивных клубов в рамках "Стратегии развития физической культуры и спорта в РФ на период до 2020"; городской семинар для руководителей отделений дополнительного образования детей и др.

Наиболее значимые успехи, касающиеся непосредственно деятельности ШСК, это: победа в районном смотре-конкурсе деятельности ШСК (2014 г.), победа в городском смотре-конкурсе организации ШСК (2015 г.) и признание нашей работы на всероссийском уровне – в конце 2015 г. на проходившем в Москве первом всероссийском бале школьного спорта наш ШСК в числе семи лучших ШСК России был отмечен наградой от министерства образования.

Каждый год в нашем спортивном клубе появляются новые направления. Если первоначально в рамках ШСК занимались 180 учащихся в 12 учебных группах 7 спортивных секций: «Волейбол», «Подвижные игры», «Футбол», «Спортивный туризм», «Легкая атлетика», «Плавание», «Современные спортивные танцы», то в 2012-13 учебном году с учетом значительного увеличения численности учащихся, было открыто еще несколько дополнительных секций – «Рукопашный бой», «Баскетбол», «ОФП». В прошлом учебном году к ним добавились шахматы и спортивный туризм, а в этом учебному году появились новые секции настольного тенниса и синхронного плавания. Количество занимающихся детей на сегодняшний день составляет более чем 350 человек в 20 учебных группах.

Однако при реализации программы развития физической культуры и спорта в условиях функционирования ШСК мы видим и ряд проблем, присущих, наверное, не только нашей школе:

• во-первых, это организация работы спортивных сооружений (стадионов, спортивных площадок) в вечернее время, в выходные дни, в дни летних каникул. Штатное расписание школы не позволяет включить организаторов и инструкторов по спортивно-массовой работе с населением, а они крайне нужны;
• во-вторых, это напряженный график соревнований по различным районным и городским спартакиадам, что, безусловно, отражается и на учебной работе школы. В идеальном варианте хотелось бы иметь годовой или полугодовой график всех спортивных событий с конкретными датами соревнований – это бы позволило частично снять проблемы пропуска учебных занятий и составления графика контрольных работ в образовательном учреждении;
• в-третьих, это проблема доставки детей на соревнования. С появлением транспорта в учреждениях спортивной направленности она тоже частично решается, хотя добраться команде или нескольким участникам какого-либо спортивно-массового мероприятия в количестве более чем 10-15 человек из жилого района «Славянка» в центр Пушкина по-прежнему небезопасно, дорого и порой долго. Решению данной проблемы частично может способствовать проведение соревнований на базе ближайших образовательных учреждений, по «кустовому» принципу.

Возможность решения данных проблем способствовала бы более эффективной работе по привлечению школьников к спорту и более плодотворному функционированию сети ШСК в каждом районе Санкт-Петербурга. В плане перспективных предложений, которые, на наш взгляд, будут способствовать развитию школьных спортивных клубов в каждом районе, есть организация и проведение различных фестивалей, слетов, семинаров, конференций и т.п.

Мы считаем, что активное вовлечение учеников, учителей и родителей в деятельность ШСК, участие в физкультурно-массовых мероприятиях и регулярное посещение учебных занятий в секциях ШСК будут способствовать не только укреплению здоровья, формированию здорового образа жизни, но и решению не менее важных задач социального благополучия: формирования единого школьного коллектива и комфортного ощущения в нем каждого, оптимизации адаптационных возможностей и профилактики неблагоприятных психических состояний. Также школьный спортивный клуб открывает большие перспективы в решении широкого спектра образовательных и воспитательных задач.