Педагогическая Лига Креативных Неравнодушных – Электронная газета ГБУ ИМЦ Пушкинского района Санкт-Петербурга
Март 2017
Важными направлениями в работе с детьми являются:
Воспитанники образовательного учреждения являются многократными призерами и победителями детских районных конкурсов: «Спортивные танцы», «Веселые старты», «Звезды на ладошках», «Папа, мама, я – спортивная семья».
Все мы ходим в детский сад.
Здесь ребятам каждый рад.
Физкультуре здесь особо
Уваженье и почет.
Во всех соревнованиях
Всегда мы победители.
Гордятся воспитатели,
Гордятся и родители.
Много грамот накопилось,
И медалей, и призов
И всегда, что б ни случилось,
Наш девиз: «Всегда готов!»
По медицинским показаниям наше образовательное учреждение посещают дети с косоглазием и амблиопией.
Нарушение бинокулярного зрения при косоглазии и амблиопии может быть устранено в ходе интенсивных тренировок и применения специальных методов лечения.
Все дети с монокулярным характером зрения в основном находятся в условиях окклюзионного лечения, когда из акта зрения выключается лучший видящий глаз с помощью окклюзии.
Косоглазие и амблиопия, как сложный зрительный дефект, обуславливается появлением отклонений в развитии двигательной сферы, приводит к снижению двигательной активности, сложностям ориентировки в пространстве и овладения движениями.
На основе кинезиологии в раздел ОРУ введены специальные задания на развитие мелкой моторики рук и ног, формирования микроориентировки.
Упражнения для пространственного восприятия, ориентировки и точности движений:
Упражнения на координацию:
Упражнения зрительно-двигательной ориентации:
Упражнения на формирование осанки и стопы:
Упражнения на расслабление мышц:
Игровые упражнения и игры:
Во время образовательной деятельности использую упражнения зрительного тренинга: зрительных гимнастик, пальминга, которые оказывают благоприятное влияние на сохранение остаточного зрения, коррекцию зрительного восприятия, а также на развитие глазодвигательной координации и других функций глаза.
Активно внедряю и использую элементы здоровьесбережения:
Особое значение имеет наглядность в обучении лиц с нарушением зрения. Для повышения активности зрения, зрительно-двигательной ориентации стандартное физкультурное оборудование имеет специальные метки в виде ярко окрашенной точки. На канатах, веревках, шнурах также имеются обозначения в виде полоски или бантика, с помощью которых дети ориентируются при выполнении ОРУ, находят место для прыжков, определяют расстояние до объекта. При использовании и изготовлении наглядных пособий предусматриваются большие размеры, насыщенность цветов и контрастность предметов.
Использование мимио доски в нашем зале позволяет расширить познания детей о спорте, здоровом образе жизни.
Совместно с воспитателями в педагогическом процессе уделяется внимание организации условий для самостоятельной деятельности детей по их выбору и интересам. В образовательном учреждении имеются центры здоровья и двигательной активности, физкультурные уголки, оснащенные разнообразными атрибутами, пособиями и спортивными снарядами, нестандартным оборудованием для осуществления физкультурно-оздоровительной работы.
Активными участниками физического воспитания являются родители групп компенсирующей направленности.
В каждой группе для родителей оформлен центр «Здоровье», где выставляется наглядная агитация: рукописные газеты, буклеты, проводятся консультации. Родители совместно с детьми принимают участие в конкурсах «Создание полезного режима дня», «Детский сад – спортивный дом», проявляя при этом творческие навыки, знания о вредных привычках и полезном активном отдыхе.
Для родителей проводятся открытые занятия, совместные праздники, мастер-классы на разные темы.
В 2016 году на базе образовательного учреждения состоялся городской научно-практический семинар для специалистов, работающих с детьми с патологией зрения по теме «Царскосельская гостиная», на котором был представлен и наш опыт работы. Показывали совместную деятельность воспитателя, учителя-дефектолога, инструктора по физической культуре для детей старшего дошкольного возраста с патологией зрения.
Таким образом, комплексная адаптивная физическая культура в процессе формирования навыков здоровьесбережения формирует благоприятные условия:
А в целом комплексная адаптивная физическая культура повышает уровень качества жизни детей с депривацией зрения, мотивацию к здоровому образу жизни и формирует адаптационные способности к жизнедеятельности в социуме.