Яковлева Ю.И. Мой путь в профессию

Апрель 2017

Человек, посвятивший профессии учителя жизнь,

должен обладать всеми теми качествами,

которые хочет взрастить в своих воспитанниках

Ш.А. Амонашвили

Несомненно, главной задачей в жизни каждого человека становится поиск той профессии, которая бы соответствовала его способностям. Мой путь в профессию оказался не совсем простым. Большинство педагогов мечтают стать учителями с раннего детства, как хотела и я. Так сложилось, что после окончания школы я устроилась работать преподавателем в воскресную школу при храме. Это был бесценный опыт общения с детьми. Только там, не зная еще ничего о детской психологии, можно было в полной мере соприкоснуться с каждым ребенком, окунуться в мир его проблем и переживаний, научиться видеть, чувствовать все так, как он. Пришлось параллельно работать и учиться. Когда я была на третьем курсе университета, директор одной из школ Пушкинского района попросила меня довести четвертой класс до конца года. Так я впервые познакомилась с работой в школе и столкнулась с первыми педагогическими проблемами. А именно:

• педагогически запущенный класс;
• страх перед коллективом/ классом/родителями;
• неуверенность в том, что смогу дать учащимся необходимые знания;
• сомнения: смогу ли быть тем человеком, на которого можно опереться и доверить что-то сокровенно важное.

За те полгода своего педагогического стажа в образовательном учреждении, конечно, я получила колоссальный опыт: с одной стороны, познакомилась с образовательной системой, смогла немного повысить качество знаний учащихся по предметам, а главное – мы нашли те точки соприкосновения, которые сделали нас единым целым; с другой стороны, чувствовала непреодолимую усталость и нервный стресс. К концу года было принято решение, что в школе я работать больше не смогу никогда.

После того как стены образовательного учреждения были покинуты, для меня раскрыла свои двери вновь воскресная школа. Так я проработала еще три года и продолжала учиться в педагогическом университете и даже решила повысить свой уровень образования в магистратуре. На протяжении этих лет я пыталась дать оценку своему маленькому педагогическому опыту и стремилась разобраться в тех чувствах, которые испытывала по отношению к школьной жизни.

Спустя время, уже окончив магистратуру, выйдя из университета, я совершенно определенно поняла, что, как бы ни было сложно, я хочу посвятить свою жизнь выбранной мной еще в детстве профессии и стать настоящим учителем! Конечно, вернувшись снова в школу, я столкнулась с теми же страхами, с той же неуверенностью, но сейчас я человек, готовый и искренне желающий непрестанно работать над собой.

Как говорит Ш.А. Амонашвили, учителю нужно научиться обладать всеми теми качествами, которые он хочет взрастить в своих учениках, поэтому ежедневно я ставлю перед собой небольшие цели, которые необходимо достигнуть, чтобы быть хоть на один шажочек ближе к ребятам. К тому же вокруг меня находятся педагоги, которые делятся своими знаниями, умениями и поддерживают меня во всех начинаниях. Я искренне верю и очень надеюсь, что придет то время, когда я смогу соответствовать этой великой профессии – учитель!