Обзор последних событий, связанных с государственной образовательной политикой

Июнь 2017

Всех жителей России, связанных с образовательной системой, волнует судьба отрасли. Мы все внимательно следим за изменениями, происходящими в недрах Министерства науки и образования, отслеживаем направления развития нашего дошкольного, школьного, среднего профессионального образования, а также высшей школы. В этом выпуске мы знакомим наших читателей с заявлениями вице-премьера Голодец О.Ю., курирующей образовательную систему, которая выступала на расширенном заседании Коллегии Минобрнауки, и министра образования Васильевой О.Ю., выступавшей после заседания Президиума совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектам, а также познакомим с основными положениями Публичной Декларации Министерства образования и науки на 2017 год.

I

3 апреля 2017 года состоялось расширенное заседание Коллегии Министерства образования и науки, в котором приняла участие заместитель председателя правительства РФ Голодец О.Ю.

В своём выступлении она подчеркнула, что ключевой задачей ведомства остаётся выполнение майских указов Президента. Вице-премьер обозначила основные цели по всем курируемым Министерством направлениям работы:

• регионы должны активнее расширять сеть ясельных групп в детских садах;
• в рамках реализации программы строительства и реконструкции школ необходимо наращивать темпы этой программы, чтобы за десять лет создать 6,5 млн новых учебных мест;
• необходимо шире использовать позитивный эффект от присоединения России к движению WorldSkills для системы профессионального образования, которая внедряет новые профессиональные стандарты;
• продолжать укрепление конкурентоспособности российских университетов в глобальном образовательном пространстве.

II

11 апреля в своём выступлении на брифинге по завершении заседания Президиума совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам министр образования и науки Васильева О.Ю. рассказала о приоритетных проектах, над которыми работает министерство. Это развитие образовательной среды, цифровое образование, университеты как центры инноваций, дополнительное образование и рабочие кадры для передовых технологий. На заседании совета конкретно обсуждался вопрос по созданию новых мест в школах. Программа работает третий год, за это время сделано много. В этом году будет построено 80 школ и создано 57 тысяч образовательных мест для детей. Но в связи с ростом рождаемости этого недостаточно, и в Правительстве обсуждается вопрос выделения дополнительных средств, чтобы построить 166 школ. Программа 2025 весьма амбициозна - к 2025 году надо создать 6,5 миллионов новых мест. Это очень актуально, так как необходимо ликвидировать трёхсменку. Например, в Чеченской Республике и Дагестане 21 тысяча детей занимается в третью смену.

Ещё одна важная задача – обеспечение школ кадрами, профессиональный рост учителей должен реально состояться.

Также один из важнейших проектов – рабочие кадры для передовых технологий, и здесь важно введение демонстрационного экзамена, который подтверждает профессиональный уровень. Министерство обращается и к Правительству, и к представителям бизнеса с просьбой о помощи в оснащении лабораторий для высшей школы и для системы СПО.

Следующий архиважный проект – дополнительное образование: в нём к 2020 году должно быть задействовано 75% детей. Но важно не только выявить талантливого ребёнка, но и сопровождать его по жизни. Для этого создаются центры развития детского творчества, технопарки, количество которых будет увеличиваться, так как перспективы экономики страны требуют естественно-технического развития наших детей.

Также запускается образование он-лайн. За таким образованием большое будущее, если мы понимаем необходимость непрерывного образования.

III

В мае была опубликована Публичная Декларация Министерства образования и науки на 2017 год. В этой декларации указаны основные направления развития системы:

• 100 % доступность и качество дошкольного образования, переход дошкольных образовательных организаций на ФГОС ДО, создание и федеральная поддержка консультационных центров для родителей;
• формирование Национальной системы учительского роста, создание предметных концепций по обществознанию, географии и физической культуре и концепций в предметных областях Искусство и Технология; создание электронной школы с внедрением интерактивных материалов для 8 и 9 классов, а также переход на новый формат школьных библиотек в 18 субъектах РФ;
• доступное дополнительное образование для детей 5-18 лет; участие в дополнительных общеобразовательных программах технической и естественнонаучной направленности; поддержка существующих и создание новых детских технопарков, модельных центров, центров по выявлению и поддержке одарённых детей;
• воспитание является стратегическим общенациональным приоритетом: увеличивается количество обучающихся по программам общего образования, занимающихся физической культурой и спортом (отремонтировано 1050 спортивных залов, расположенных в сельской местности), ширится участие детей и молодёжи в гражданско-патриотических мероприятиях;
• сокращение численности детей-сирот до 53 тыс. человек; увеличение доли детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием; увеличение доли детей-инвалидов в возрасте от 5 до 18 лет, получающих дополнительное образование, а также увеличение количества общеобразовательных и дошкольных организаций, в которых созданы условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью;
• развитие среднего профессионального образования: увеличение количества профессиональных образовательных организаций, в которых осуществляется подготовка кадров по профессиям ТОП-50; поддержка существующих и создание новых центров компетенций, аккредитованных по стандартам WorldSkills ; работа над увеличением численности студентов СПО, прошедших процедуру демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills ;
• повышение конкурентоспособности российских университетов: 4 вуза вошли в ТОП-100 мировых рейтингов; создано более 450 онлайн-курсов для реализации образовательных программ среднего, высшего и дополнительного образования, включая создание системы оценки их качества; создано 5 новых инжиниринговых центров, 7 новых ресурсных учебно-методических центров, обеспечивающих поддержку системы инклюзивного высшего образования, и более 30 университетских центров инновационного, технического и социального развития регионов;
• создание условий для дополнительного профессионального образования взрослых – руководителей и педагогических работников СПО;
• в науке переход от управления затратами к управлению результатами; создание новой модели государственной научной аттестации: формирование перечня научных организаций и образовательных организаций высшего образования, которым предоставляются права создавать на своей базе диссертационные советы, присуждать учёные степени и выдавать соответствующие дипломы;
• повышение заработной платы педагогических работников и научных сотрудников.