ÁREA DEL CONOCIMIENTO
MATEMÁTICO
NUMERACIÓN
CONTENIDO: La composición y descomposición de la unidad con medios y cuartos.
PROPÓSITO: Identificar medios y cuartos en la unidad.
DESARROLLO:
Actividad del LIBRO PARA HACER MATEMÁTICA EN PRIMER CICLO.
CUADERNO PARA HACER MATEMÁTICA EN SEGUNDO página 56.
LA MITAD
LA CUARTA PARTE
APERTURA
-Presentación y explicación de la actividad a realizar.
DESARROLLO
-realizar la actividad
en duplas.
INTERVENCIÓN DOCENTE:
Propiciar la reflexión ante las dificultades que surgen al momento de resolver la
situación.
CIERRE
PUESTA EN COMÚN Y DISCUSIÓN META COGNICIÓN: ¿CUÁLES FUERON LAS MAYORES DIFICULTADES QUE ENCONTRARON AL MOMENTO DE RESOLVER?
INGLÉS
HORARIO:8:45 - 9:30
A cargo del profesor Aldo Parodi.
PRIMER MÓDULO
SEGUNDO MÓDULO
ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LENGUA
LECTURA
CONTENIDO: Lectura global. Familia de palabras.
PROPÓSITO: Conocer otras familias de palabras,otras derivaciones morfológicas y las correspondientes transformaciones ortográficas.
ACTIVIDAD:
"DIÓGENES NO QUIERE SER RATÓN" de Sergio López Suarez
del CUADERNO PARA
LEER Y ESCRIBIR"
en segundo.
*Apertura
-Presentar la actividad
Desarrollo
-realizar la actividad en duplas.
Cierre
-puesta en común
reflexión sobre la actividad.
Actividad del CLE
página 43.
TERCER MÓDULO
TALLER
CAMINA-ARTE
CLASES: 5° Y 6° AÑOS
Actividad 4
JUEVES 27 DE SETIEMBRE
Contenido:
IDENTIFICACIÓN Y EXPRESIÓN EMOCIONAL
HABILIDADES DE INTERACCIÓN
Objetivo: Generar instancia para el desarrollo del pensamiento visual.
METODOLOGÍA: DEBATE, TRABAJO EN PEQUEÑOS GRUPOS.
Desarrollo de la actividad.
Retomar lo trabajado en el taller anterior sobre la artista y la función de la Lupa creada.
Consigna:
Trabajar en equipos
Repartir la misma fotografía de la artista y lista de observación
Observar:
colores que utiliza y qué les transmite,
formas y planos (qué es lo que se destaca y por qué)
los elementos, su tamaños y lo que se destaca,
Explica el por qué piensas que eligió ese lugar, para qué se usa, quienes concurrirán allí y para qué
qué creen que la artista quiere transmitir, estación en la que tomó la foto, momento del día y lugar.
A todos los equipos se le preguntará: qué nombre le pondrían ustedes
Socializar trabajo con el fin de reflexionar sobre el aspecto connotativo de la obra.
Llevar esos aspectos a la fotografía presentada en la primera actividad y completar ficha técnica de la obra.
ARTES VISUALES
HORARIO: 11:45 - 12:45
A cargo de la profesora Maria Ibarburu.
Finalizar con el siguiente mensaje
REFLEXIÓN: