4-JUEVES 28

SEGUNDO MÓDULO

PROYECTO DE PRIMER CICLO

(continuar con la actividad)

ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LENGUA

LECTURA

CONTENIDO: La verificación del texto leído.

PROPÓSITO: Confrontación de las hipótesis de los niños sobre el cuento.

ACTIVIDAD:

APERTURA

Resignificar lo abordado en la clase anterior

DESARROLLO

Lectura oralizada por parte del docente del cuento.

Comentario libre confrontando con las hipótesis previas.

- ¿qué imagino?

Actividad individual

Entregar un fragmento del cuento y presentar la siguiente consigna

* Lee y completa

¿Cuántos son los lobitos?

¿Cómo son ?

¿Con quién vivían?

Dibújalos .

CIERRE

-Socializar

TERCER MÓDULO

TALLER

EDUCACIÓN RESPONSABLE

CLASES:INICIAL 4 Y 5 AÑOS

Actividad 14

Desarrollo Social

Habilidad de interacción: autoafirmación: "SOY UN GANADOR"

Fecha: 28 de Junio

Recurso:audiovisual: http://hyperurl.co/kfh01e

Objetivo:Permitir que los alumnos se visualicen con todo su potencial en lo que quieren

ser y conseguir.

Desarrollo de la actividad:

Apertura:

¿Cuál es tu sueño?

“Vamos a empezar haciendo un pequeño juego. Para ello necesitamos estar en nuestros sitios tranquilamente tranquilamente mientras cerramos los ojos. Vamos a pensar

en cuál es nuestro mayor sueño, algo muy bueno o bonito que nos gustaría que nos pasara. Cualquier cosa vale, pero tiene que ser algo que nos haga mucha ilusión…”

Dentro de este ejercicio a medio camino entre la relajación y la imaginación, ha de procurarse transmitir un sentido abierto a la petición que les hacemos.

Son sueños, y como tales, todos valen. Pero en todo caso deben aparecer en las visualizaciones que hagan y debe ser algo que les ilusione y por lo que se esforzarían.

Dar unos minutos para que lo piensen.

Desarrollo:

Turbo es un caracol cuyo mayor sueño consiste en ser corredor de carreras de alta velocidad. De hecho, no deja de entrenar y de imaginarse a sí mismo como un

gran vencedor en el Gran Premio de Indianápolis, a pesar de que quienes le rodean no creen para nada que pueda conseguirlo.

“El sueño de turbo”

Visionado de una secuencia en la que Turbo, un pequeño caracol, también sueña en voz alta su propio sueño. Observar bien en la escena y luego comentaremos de qué maneras intenta él alcanzar esa meta que se ha propuesto.”

Introducir la secuencia y comentar algunos elementos importantes, como por ejemplo, el hecho de que su sueño es algo que le hace ilusión, le motiva y de alguna forma le define también. Su sueño es una parte de quién es, de su identidad, al margen de si podrá conseguirlo o no. Él se ve capaz, aunque sea difícil, se anima a sí mismo, lo disfruta antes

de que llegue imaginando el día en que pudiera ser real… y en definitiva le hace mucho más feliz y seguro de sí mismo. Cuando uno sabe por lo que pelea, pelea mejor.

Es importante no pasar a la siguiente fase sin comentar que Turbo no se desanima porque su sueño no sea compartido por el otro caracol. Él ya se siente ganador y no quiere dejar de hacerlo solo porque otros caracoles no vean las cosas igual que él.

Cierre:

Ahora llega tu turno

Esta es la parte de la actividad en la que habrá que dedicar más tiempo. Se trata de que puedan retomar el pensamiento que dejaron a la espera en la primera fase y lo compartan con la clase (el docente podrá empezar la puesta en común contando alguno de sus sueños para “romper el hielo”).

La idea es que en cada sueño compartido con el resto pueda palparse ilusión, alegría… Por ejemplo: “Algún día me encantaría ganar algún premio de pintura porque dibujar y pintar es lo que más me gusta en la vida”.

Es importante que todo el alumnado participe en esta puesta en común para así reforzar al final de cada exposición su capacidad de autoafirmarse frente a toda la clase.

CIERRE

Puesta en común

ARTES VISUALES

HORARIO:11:45 - 12:45

A cargo de la profesora Maria Ibarburu.