Search this site
Embedded Files
นายคมกริช พลหาญ
  • ยินดีต้อนรับ
  • + สาระการเรียนรู้วิชาการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ
  • + สาระการเรียนรู้วิชาสมรรถภาพทางกาย
  • + สาระการเรียนรู้สุขศึกษา ม 1
  • + สาระการเรียนรู้สุขศึกษา ม 2
  • + สาระการเรียนรู้สุขศึกษา ม 3
  • + สาระการเรียนรู้สุขศึกษา ม 4
  • ตรวจสอบคะแนน
  • + สาระการเรียนรู้สุขศึกษา ม 5
  • + สาระการเรียนรู้สุขศึกษา ม 6
  • + ส่งงาน ม.4
  • + แบบทดสอบ ม. 1
  • + แบบทดสอบ ม. 2
  • + แบบทดสอบ ม. 3
  • + แบบทดสอบ ม. 4
  • + แบบทดสอบ ม. 5
  • + แบบทดสอบ ม. 6
  • + แบบทดสอบวิชาสมรรถภาพทางกาย
  • + แบบฝึกหัดการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ
  • + แบบฝึกหัดวิชาสมรรถภาพทางกาย
  • + แบบฝึกหัดสุขศึกษา ม.1
  • + แบบฝึกหัดสุขศึกษา ม.2
  • + แบบฝึกหัดสุขศึกษา ม.3
  • + แบบฝึกหัดสุขศึกษา ม.4
  • + แบบฝึกหัดสุขศึกษา ม.5
  • + แบบฝึกหัดสุขศึกษา ม.6
  • +บันทึกกิจกรรมการออกกำลังกาย (กิจกรรมรวบยอด)
  • +สาระการเรียนรู้วิชาเทควันโด
  • 1 เรื่อง การเคลื่อนไหวเบื้องต้น
  • 1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
  • 1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
  • 1.2 การจัดการเรียนรู้
  • 1.2 การจัดการเรียนรู้
  • 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
  • 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
  • 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
  • 1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
  • 1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
  • 1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
  • 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้
  • 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้
  • 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้
  • 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน
  • 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน
  • 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน
  • 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน
  • 1.3 การสร้างและการพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้
  • 1.3 การสร้างและการพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้
  • 1.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
  • 1.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
  • 1.5 การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
  • 1.5 การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
  • 1.5 การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
  • 1.ด้านการจัดการเรียนการสอน
  • 1.ด้านการจัดการเรียนการสอน
  • 1.ระบบผิวหนัง (Intergumentary System)
  • 10 เรื่อง มารยาทของการเป็นผู้เล่นและผู้ดูกีฬาที่ดี
  • 10.ระบบสืบพันธุ์ (Reproductive System)
  • 2 เรื่อง การเคลื่อนไหวรูปแบบต่าง ๆ ในการเล่นกีฬาและการเคลื่อนไหวที่สร้างสรรค์
  • 2.1 การบริหารจัดการชั้นเรียน
  • 2.1 การบริหารจัดการชั้นเรียน
  • 2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
  • 2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
  • 2.3 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจำชั้นเรียนหรือประจำวิชา
  • 2.3 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจำชั้นเรียนหรือประจำวิชา
  • 2.ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน
  • 2.ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน
  • 2.ระบบกล้ามเนื้อ (Muscular System)
  • 3 เรื่อง การออกกำลังกายและการเล่นกีฬา
  • 3.1 การพัฒนาตนเอง
  • 3.1 การพัฒนาตนเอง
  • 3.2 การพัฒนาวิชาชีพ
  • 3.2 การพัฒนาวิชาชีพ
  • 3.ด้านการพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพ
  • 3.ด้านการพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพ
  • 3.ด้านการพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพ
  • 3.ระบบโครงกระดูก (Skeletal System)
  • 4 เรื่อง การออกกำลังกายอย่างปลอดภัย
  • 4.ระบบหมุนเวียนโลหิต (Circulatory System)
  • 5 เรื่อง การปฏิบัติตามแผนการออกกำลังกาย
  • 5.ระบบหายใจ (Respiratory System)
  • 6 เรื่อง การใช้ความสามารถของตนในการเล่นกีฬา เพิ่มศักยภาพของทีม
  • 6.ระบบประสาท (Nervous System)
  • 7 เรื่อง การนำประสบการณ์จากการเล่นกีฬาไปใช้ในชีวิตประจำวัน
  • 7.ระบบต่อมต่าง ๆ (glands System)
  • 8 เรื่อง คุณค่า ความสุขและความงามของการกีฬา
  • 8.ระบบย่อยอาหาร (Digestive System)
  • 9 เรื่อง น้ำใจนักกีฬา (Sportsmanship)
  • 9.ระบบขับถ่าย (Excretory System)
  • Anatomy and Physiology ระบบต่างๆของร่างกาย
  • news
  • VDO แห่งการเรียนรู้
  • การปฎิบัติหน้าที่งานพิเศษ นอกเหนือจากการสอน
  • การพัฒนาตนเอง
  • การวิเคราะห์หลักสูตร
  • การวิเคราะห์หลักสูตร
  • การออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ
  • การแข่งขันเทควันโดรายการ Chiang Mai Open 2017
  • การแข่งขันเทควันโดรายการ ChiangRai Taekwondo Championship
  • การแข่งขันเทควันโดรายการ IPECM 2017 Taekwondo ต้านภัยยาเสพติด
  • การแข่งขันเทควันโดรายการ student open 2017
  • การแข่งขันเทควันโดรายการIPECM2017
  • กำหนดการเรียนการสอน
  • กีฬาเซปักตะกร้อ
  • กีฬาเทควันโด
  • ข่าว ล่าสุด
    • ประชาสัมพันธ์แจ้งให้นักเรียนและผู้ปกครองทราบ
  • ข่าว ล่าสุด
  • คำสั่ง เอกสาร หลักฐานที่เกี่ยวข้อง
  • งานกิจการนักเรียน
  • งานควบคุมความประพฤติและป้องกันแก้ไขปัญหายาเสพติด
  • จัดทำโดย
  • ด้านการจัดการเรียนรู้
  • ด้านความเป็นเลิศทางด้านกีฬา
  • ตรวจสอบการส่งงาน
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายน้ำดำดั่ง1
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายน้ำตาล1
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายน้ำตาล2
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายน้ำแดง1
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายน้ำแดง2
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายฟ้า1
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายฟ้า2
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายเขียว1
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายเขียว2
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายเหลือง1
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายเหลือง2
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern1) แทกึก อิล จัง
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern1-4)
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern2) แทกึก อี จัง
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern3) แทกึก ซัม จัง
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern4) แทกึก ซา จัง
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern5) แทกึก โอ จัง
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern5-8)
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern6) แทกึก ยุก จัง
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern7) แทกึก ชิล จัง
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern8) แทกึก พัล จัง
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) Koryo 고려
  • บทที่ 2 ทักษะพื้นฐานเทควันโด
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ มือ เท้า เข่า ศอก เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ มือ เท้า เข่า ศอก เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ มือ เท้า เข่า ศอก เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ มือ เท้า เข่า ศอก เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ เท้า เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ท่า มือ ศอก เข่า เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ท่า ศอก เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ท่า เข่า เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ท่ามือเป็นอาวุฒิ2-3จังหวะเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ท่ามือเป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ท่ามือและศอก เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 เทคนิคการชก
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการเตะประจำสายขาว
  • บทที่ 5 อะรามักกิ (Block)
  • บทที่ความรู้ทั่วไปกีฬาเทควันโด
  • ปีการศึกษา 2560
  • ปีการศึกษา 2561
  • ปีการศึกษา 2562
  • ปีการศึกษา 2563
  • ผลงาน
  • ผลงานนักเรียน
  • ผลงานนักเรียน
  • ผู้จัดทำ
  • พลศึกษา
  • พลศึกษา ม.1-6
  • วิชาสุขศึกษา
  • วิชาเทควันโด
  • สุขศึกษา
  • สุขศึกษาม.1
    • ความสําคัญของระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อต่อวัยรุ่น
  • สุขศึกษาม.4
  • ส่งงาน วิชาสุขศึกษา ม.1
  • ส่งเกียรติบัตรสอบ ประจำหน่วยการเรียนรู้
  • ส่งเกียรติบัตรสอบ ประจำหน่วยการเรียนรู้
  • ส่งแบบฝึกหัด
  • ส่งแบบฝึกหัด
  • หนังสั้น
  • หนังสือเสียง
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้ความเข้าใจเรื่องสมรรถภาพทางกาย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้ความเข้าใจเรื่องสมรรถภาพทางกาย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความสำคัญของระบบประสาทและต่อมไร้ท่อต่อวัยรุ่น
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ระบบหายใจ ระบบไหลเวียนโลหิต ระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่าย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ระบบหายใจ ระบบไหลเวียนโลหิต ระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่าย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 วัยและการเปลี่ยนแปลง
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 วัยและการเปลี่ยนแปลง
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การช่วยฟื้นคืนชีพ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การช่วยฟื้นคืนชีพ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงและสถานการณ์เสี่ยงต่ออันตราย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงและสถานการณ์เสี่ยงต่ออันตราย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การวางแผนดูแลสุขภาพของตนเอง และครอบครัว
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การวางแผนดูแลสุขภาพของตนเองและครอบครัว
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การสร้างเสริมสุขภาพและการป้องกันโรคในชุมชน
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 วัยรุ่นกับการเจริญเติบโตตามเกณฑ์มาตรฐาน
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 อิทธิพลของสังคมต่อพัฒนาการของวัยรุ่น
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมต่อพัฒนาการของวัยรุ่น
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เพศกับวัยรุ่น
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เพศกับวัยรุ่น
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เพศกับวัยรุ่น
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การสร้างโปรแกรมการออกกำลังกายด้วยตัวเอง
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ความเสมอภาคทางเพศ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ทักษะในการป้องกัน ลดความขัดแย้ง และแก้ปัญหาเรื่องเพศและครอบครัว
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ทักษะในการป้องกัน ลดความขัดแย้งและแก้ปัญหาเรื่องเพศและครอบครัว
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 วัยรุ่นกับพัฒนาการทางเพศ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 สารเสพติด
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 อนามัยเจริญพันธุ์และการตั้งครรภ์
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 อนามัยเตริญพันธุ์และการตั้งครรภ์
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การสร้างสัมพันธภาพในครอบครัว
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การสร้างสัมพันธภาพในครอบครัว
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วิธีการฝึกการใช้ระบบการใช้พลังงานของร่างกาย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สิทธิผู้บริโภค
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สิทธิผู้บริโภค
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สื่อโฆษณากับสุขภาพ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สุขภาพกายและสุขภาพจิต
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สุขภาพกายและสุขภาพจิต
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การทดสอบสมรรถภาพทางกาย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การสร้างเสริมความปลอดภัยในชุมชน
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเจ็บป่วยและการตายของคนไทย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเจ็บป่วยและการตายของคนไทย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 สัมพันธภาพระหว่างนักเรียนในชุมชน
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 อาหารที่เหมาะสมกับวัย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 อาหารที่เหมาะสมกับวัย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 สมรรถภาพทางกายและทางกลไก
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 สมรรถภาพทางกายและทางกลไก
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 อารมณ์และความเครียด
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 อารมณ์และความเครียด
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 โรคและการป้องกัน
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 โรคและการป้องกัน
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างเสริมสุขภาพในชุมชน
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างเสริมสุขภาพในชุมชน
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การเลือกใช้บริการสุขภาพ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 ปัจจัยที่มีผลต่อความรุนแรงของคนไทย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 ปัจจัยที่มีผลต่อความรุนแรงของคนไทย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 7การเลือกใช้บริการสุขภาพในชีวิตประจำวัน
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การพัฒนาสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การพัฒนาสมรรถภาพทางกายเพื่่อสุขภาพ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เทคโนโลยีทางสุขภาพและความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เทคโนโลยีทางสุขภาพและความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 การช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 การช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพและความรุนแรง
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพและความรุนแรง
  • หน่วยที่ 1 การทำงานของระบบผิวหนัง ระบบกระดูก และระบบกล้ามเนื้อ
  • หน่วยที่ 2 การวางแผนดูแลสุขภาพของตนเองและครอบครัว
  • หน่วยที่ 2 เพศและวัยรุ่น
  • หน่วยที่ 3 ความเสมอภาคทางเพศ
  • หน่วยที่ 3 พฤติกรรมทางเพศและการดำเนินชีวิต
  • หน่วยที่ 4 การป้องกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศ
  • หน่วยที่ 4 ค่านิยมทางเพศกับวัฒนธรรม
  • หน่วยที่ 4 เรื่องสุขภาพกายสุขภาพจิต
  • หน่วยที่ 5 วัยรุ่นกับโภชนาการเพื่อสงเสริมสุขภาพ
  • หน่วยที่ 6 การใช้ยาและสารเสพติด
  • หน่วยที่ 6 สมรรถภาพทางกาย
  • หน่วยที่ 7 การปฐมพยาบาลและการเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย
  • หน่วยที่ 7 ความรุนแรงในสังคม
  • หน่วยที่ 8 การช่วยฟื้นคืนชีพ
  • หน่วยที่ 8 มหันตภัยจากยาเสพติด
  • หน่วยที่ 9 การป้องกันภัยจากยาเสพติด
  • หน่าวการเรียนรู้ที่ 1 ระบบประสาท ระบบสืบพันธุ์และระบบต่อมไร้ท่อ
  • หลักฐานการปฏิบัติงาน ว21
  • หลักสูตรสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
  • หัวหน้ากิจกรรมลูกเสือเนตรนารี ม2
  • เซปักตะกร้อ
  • เทควันโด 1 สายขาว
  • เทควันโด 10 สายแดง ดั่ง 1
  • เทควันโด 11 สายแดง ดั่ง 2
  • เทควันโด 12 สายดำ ดั่ง 1
  • เทควันโด 2 สายเหลือง ดัง1
  • เทควันโด 3 สายเหลือง ดั่ง 2
  • เทควันโด 4 สายเขียว ดั่ง 1
  • เทควันโด 5 สายเขียว ดั่ง 2
  • เทควันโด 6 สายฟ้าดั่ง 1
  • เทควันโด 7 สายฟ้า ดั่ง 2
  • เทควันโด 8 สายน้ำตาล ดั่ง 1
  • เทควันโด 9 สายน้ำตาล ดั่ง 2
  • แบบทดสอบม. 2
  • แบบทดสอบม. 3
  • แบบทดสอบม. 5
  • แบบทดสอบม. 6
  • แบบทดสอบสุขศึกษาม.1-6
  • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การทำงานของระบบผิวหนัง ระบบกระดูก และระบบกล้ามเนื้อ
  • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การวางแผนดูแลสุขภาพของตนเองและครอบครัว
  • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 พฤติกรรมทางเพศและการดำเนินชีวิต
  • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องค่านิยมทางเพศกับวัฒนธรรม
  • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การทดสอบสมรรถภาพทางกาย
  • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 สัมพันธภาพระหว่างนักเรียนในชุมชน
  • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 6 การใช้ยาและสารเสพติด
  • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 ความรุนแรงในสังคม
  • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การช่วยฟื้นคืนชีพ
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความสำคัญของระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อต่อวัยรุ่น
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 วัยรุ่นกับการเจริญเติบโตตามเกณฑ์มาตรฐาน
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ความเสมอภาคทางเพศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 วัยรุ่นและพัฒนาการทางเพศ
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การป้องกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศ
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 วัยรุ่นกับโภชนาการเพื่อสร้างเสริมสุขภาพ
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 สมรรถภาพทางกาย
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การปฐมพยาบาลและการเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 มหันตภัยจากสารเสพติด
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 การป้องกันภัยจากสารเสพติด
  • แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ระบบประสาท ระบบสืบพันธุ์ และระบบต่อมไร้ท่อ
  • แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การสร้างเสริมสุขภาพและการป้องกันโรคในชุมชน
  • แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 สารเสพติด
  • แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สื่อโฆษณากับสุขภาพ
  • แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การสร้างเสริมความปลอดภัยในชุมชน
  • แบบฝึกหัด
  • แบบฝึกหัด ม 1-6
  • แบบฝึกหัดวิชาสมรรถภาพทางกาย
  • แบบฝึกหัดวิชาสมรรถภาพทางกาย
  • แบบฝึกหัดสุขศึกษาม.2
  • แบบฝึกหัดสุขศึกษาม.3
  • แบบฝึกหัดสุขศึกษาม.3
  • แบบฝึกหัดสุขศึกษาม.4
  • แบบฝึกหัดสุขศึกษาม.5
  • แบบฝึกหัดสุขศึกษาม.6
  • โครงการเปิดโลกทัศทางการศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
  • โครงการเปิดโลกทัศทางการศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 6
  • โครงการเวียงเก่ามินิมาราธอน
  • โรงเรียนคุณธรรม
นายคมกริช พลหาญ
  • ยินดีต้อนรับ
  • + สาระการเรียนรู้วิชาการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ
  • + สาระการเรียนรู้วิชาสมรรถภาพทางกาย
  • + สาระการเรียนรู้สุขศึกษา ม 1
  • + สาระการเรียนรู้สุขศึกษา ม 2
  • + สาระการเรียนรู้สุขศึกษา ม 3
  • + สาระการเรียนรู้สุขศึกษา ม 4
  • ตรวจสอบคะแนน
  • + สาระการเรียนรู้สุขศึกษา ม 5
  • + สาระการเรียนรู้สุขศึกษา ม 6
  • + ส่งงาน ม.4
  • + แบบทดสอบ ม. 1
  • + แบบทดสอบ ม. 2
  • + แบบทดสอบ ม. 3
  • + แบบทดสอบ ม. 4
  • + แบบทดสอบ ม. 5
  • + แบบทดสอบ ม. 6
  • + แบบทดสอบวิชาสมรรถภาพทางกาย
  • + แบบฝึกหัดการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ
  • + แบบฝึกหัดวิชาสมรรถภาพทางกาย
  • + แบบฝึกหัดสุขศึกษา ม.1
  • + แบบฝึกหัดสุขศึกษา ม.2
  • + แบบฝึกหัดสุขศึกษา ม.3
  • + แบบฝึกหัดสุขศึกษา ม.4
  • + แบบฝึกหัดสุขศึกษา ม.5
  • + แบบฝึกหัดสุขศึกษา ม.6
  • +บันทึกกิจกรรมการออกกำลังกาย (กิจกรรมรวบยอด)
  • +สาระการเรียนรู้วิชาเทควันโด
  • 1 เรื่อง การเคลื่อนไหวเบื้องต้น
  • 1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
  • 1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
  • 1.2 การจัดการเรียนรู้
  • 1.2 การจัดการเรียนรู้
  • 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
  • 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
  • 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
  • 1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
  • 1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
  • 1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
  • 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้
  • 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้
  • 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้
  • 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน
  • 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน
  • 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน
  • 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน
  • 1.3 การสร้างและการพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้
  • 1.3 การสร้างและการพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้
  • 1.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
  • 1.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
  • 1.5 การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
  • 1.5 การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
  • 1.5 การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
  • 1.ด้านการจัดการเรียนการสอน
  • 1.ด้านการจัดการเรียนการสอน
  • 1.ระบบผิวหนัง (Intergumentary System)
  • 10 เรื่อง มารยาทของการเป็นผู้เล่นและผู้ดูกีฬาที่ดี
  • 10.ระบบสืบพันธุ์ (Reproductive System)
  • 2 เรื่อง การเคลื่อนไหวรูปแบบต่าง ๆ ในการเล่นกีฬาและการเคลื่อนไหวที่สร้างสรรค์
  • 2.1 การบริหารจัดการชั้นเรียน
  • 2.1 การบริหารจัดการชั้นเรียน
  • 2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
  • 2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
  • 2.3 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจำชั้นเรียนหรือประจำวิชา
  • 2.3 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจำชั้นเรียนหรือประจำวิชา
  • 2.ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน
  • 2.ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน
  • 2.ระบบกล้ามเนื้อ (Muscular System)
  • 3 เรื่อง การออกกำลังกายและการเล่นกีฬา
  • 3.1 การพัฒนาตนเอง
  • 3.1 การพัฒนาตนเอง
  • 3.2 การพัฒนาวิชาชีพ
  • 3.2 การพัฒนาวิชาชีพ
  • 3.ด้านการพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพ
  • 3.ด้านการพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพ
  • 3.ด้านการพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพ
  • 3.ระบบโครงกระดูก (Skeletal System)
  • 4 เรื่อง การออกกำลังกายอย่างปลอดภัย
  • 4.ระบบหมุนเวียนโลหิต (Circulatory System)
  • 5 เรื่อง การปฏิบัติตามแผนการออกกำลังกาย
  • 5.ระบบหายใจ (Respiratory System)
  • 6 เรื่อง การใช้ความสามารถของตนในการเล่นกีฬา เพิ่มศักยภาพของทีม
  • 6.ระบบประสาท (Nervous System)
  • 7 เรื่อง การนำประสบการณ์จากการเล่นกีฬาไปใช้ในชีวิตประจำวัน
  • 7.ระบบต่อมต่าง ๆ (glands System)
  • 8 เรื่อง คุณค่า ความสุขและความงามของการกีฬา
  • 8.ระบบย่อยอาหาร (Digestive System)
  • 9 เรื่อง น้ำใจนักกีฬา (Sportsmanship)
  • 9.ระบบขับถ่าย (Excretory System)
  • Anatomy and Physiology ระบบต่างๆของร่างกาย
  • news
  • VDO แห่งการเรียนรู้
  • การปฎิบัติหน้าที่งานพิเศษ นอกเหนือจากการสอน
  • การพัฒนาตนเอง
  • การวิเคราะห์หลักสูตร
  • การวิเคราะห์หลักสูตร
  • การออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ
  • การแข่งขันเทควันโดรายการ Chiang Mai Open 2017
  • การแข่งขันเทควันโดรายการ ChiangRai Taekwondo Championship
  • การแข่งขันเทควันโดรายการ IPECM 2017 Taekwondo ต้านภัยยาเสพติด
  • การแข่งขันเทควันโดรายการ student open 2017
  • การแข่งขันเทควันโดรายการIPECM2017
  • กำหนดการเรียนการสอน
  • กีฬาเซปักตะกร้อ
  • กีฬาเทควันโด
  • ข่าว ล่าสุด
    • ประชาสัมพันธ์แจ้งให้นักเรียนและผู้ปกครองทราบ
  • ข่าว ล่าสุด
  • คำสั่ง เอกสาร หลักฐานที่เกี่ยวข้อง
  • งานกิจการนักเรียน
  • งานควบคุมความประพฤติและป้องกันแก้ไขปัญหายาเสพติด
  • จัดทำโดย
  • ด้านการจัดการเรียนรู้
  • ด้านความเป็นเลิศทางด้านกีฬา
  • ตรวจสอบการส่งงาน
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายน้ำดำดั่ง1
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายน้ำตาล1
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายน้ำตาล2
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายน้ำแดง1
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายน้ำแดง2
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายฟ้า1
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายฟ้า2
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายเขียว1
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายเขียว2
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายเหลือง1
  • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายเหลือง2
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern1) แทกึก อิล จัง
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern1-4)
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern2) แทกึก อี จัง
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern3) แทกึก ซัม จัง
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern4) แทกึก ซา จัง
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern5) แทกึก โอ จัง
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern5-8)
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern6) แทกึก ยุก จัง
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern7) แทกึก ชิล จัง
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern8) แทกึก พัล จัง
  • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) Koryo 고려
  • บทที่ 2 ทักษะพื้นฐานเทควันโด
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ มือ เท้า เข่า ศอก เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ มือ เท้า เข่า ศอก เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ มือ เท้า เข่า ศอก เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ มือ เท้า เข่า ศอก เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ เท้า เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ท่า มือ ศอก เข่า เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ท่า ศอก เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ท่า เข่า เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ท่ามือเป็นอาวุฒิ2-3จังหวะเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ท่ามือเป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ท่ามือและศอก เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
  • บทที่ 3 เทคนิคการชก
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
  • บทที่ 4 เทคนิคการเตะประจำสายขาว
  • บทที่ 5 อะรามักกิ (Block)
  • บทที่ความรู้ทั่วไปกีฬาเทควันโด
  • ปีการศึกษา 2560
  • ปีการศึกษา 2561
  • ปีการศึกษา 2562
  • ปีการศึกษา 2563
  • ผลงาน
  • ผลงานนักเรียน
  • ผลงานนักเรียน
  • ผู้จัดทำ
  • พลศึกษา
  • พลศึกษา ม.1-6
  • วิชาสุขศึกษา
  • วิชาเทควันโด
  • สุขศึกษา
  • สุขศึกษาม.1
    • ความสําคัญของระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อต่อวัยรุ่น
  • สุขศึกษาม.4
  • ส่งงาน วิชาสุขศึกษา ม.1
  • ส่งเกียรติบัตรสอบ ประจำหน่วยการเรียนรู้
  • ส่งเกียรติบัตรสอบ ประจำหน่วยการเรียนรู้
  • ส่งแบบฝึกหัด
  • ส่งแบบฝึกหัด
  • หนังสั้น
  • หนังสือเสียง
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้ความเข้าใจเรื่องสมรรถภาพทางกาย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้ความเข้าใจเรื่องสมรรถภาพทางกาย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความสำคัญของระบบประสาทและต่อมไร้ท่อต่อวัยรุ่น
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ระบบหายใจ ระบบไหลเวียนโลหิต ระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่าย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ระบบหายใจ ระบบไหลเวียนโลหิต ระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่าย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 วัยและการเปลี่ยนแปลง
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 วัยและการเปลี่ยนแปลง
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การช่วยฟื้นคืนชีพ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การช่วยฟื้นคืนชีพ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงและสถานการณ์เสี่ยงต่ออันตราย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงและสถานการณ์เสี่ยงต่ออันตราย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การวางแผนดูแลสุขภาพของตนเอง และครอบครัว
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การวางแผนดูแลสุขภาพของตนเองและครอบครัว
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การสร้างเสริมสุขภาพและการป้องกันโรคในชุมชน
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 วัยรุ่นกับการเจริญเติบโตตามเกณฑ์มาตรฐาน
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 อิทธิพลของสังคมต่อพัฒนาการของวัยรุ่น
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมต่อพัฒนาการของวัยรุ่น
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เพศกับวัยรุ่น
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เพศกับวัยรุ่น
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เพศกับวัยรุ่น
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การสร้างโปรแกรมการออกกำลังกายด้วยตัวเอง
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ความเสมอภาคทางเพศ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ทักษะในการป้องกัน ลดความขัดแย้ง และแก้ปัญหาเรื่องเพศและครอบครัว
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ทักษะในการป้องกัน ลดความขัดแย้งและแก้ปัญหาเรื่องเพศและครอบครัว
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 วัยรุ่นกับพัฒนาการทางเพศ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 สารเสพติด
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 อนามัยเจริญพันธุ์และการตั้งครรภ์
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 อนามัยเตริญพันธุ์และการตั้งครรภ์
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การสร้างสัมพันธภาพในครอบครัว
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การสร้างสัมพันธภาพในครอบครัว
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วิธีการฝึกการใช้ระบบการใช้พลังงานของร่างกาย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สิทธิผู้บริโภค
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สิทธิผู้บริโภค
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สื่อโฆษณากับสุขภาพ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สุขภาพกายและสุขภาพจิต
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สุขภาพกายและสุขภาพจิต
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การทดสอบสมรรถภาพทางกาย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การสร้างเสริมความปลอดภัยในชุมชน
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเจ็บป่วยและการตายของคนไทย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเจ็บป่วยและการตายของคนไทย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 สัมพันธภาพระหว่างนักเรียนในชุมชน
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 อาหารที่เหมาะสมกับวัย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 อาหารที่เหมาะสมกับวัย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 สมรรถภาพทางกายและทางกลไก
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 สมรรถภาพทางกายและทางกลไก
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 อารมณ์และความเครียด
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 อารมณ์และความเครียด
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 โรคและการป้องกัน
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 โรคและการป้องกัน
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างเสริมสุขภาพในชุมชน
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างเสริมสุขภาพในชุมชน
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การเลือกใช้บริการสุขภาพ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 ปัจจัยที่มีผลต่อความรุนแรงของคนไทย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 ปัจจัยที่มีผลต่อความรุนแรงของคนไทย
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 7การเลือกใช้บริการสุขภาพในชีวิตประจำวัน
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การพัฒนาสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การพัฒนาสมรรถภาพทางกายเพื่่อสุขภาพ
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เทคโนโลยีทางสุขภาพและความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เทคโนโลยีทางสุขภาพและความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 การช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 การช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพและความรุนแรง
  • หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพและความรุนแรง
  • หน่วยที่ 1 การทำงานของระบบผิวหนัง ระบบกระดูก และระบบกล้ามเนื้อ
  • หน่วยที่ 2 การวางแผนดูแลสุขภาพของตนเองและครอบครัว
  • หน่วยที่ 2 เพศและวัยรุ่น
  • หน่วยที่ 3 ความเสมอภาคทางเพศ
  • หน่วยที่ 3 พฤติกรรมทางเพศและการดำเนินชีวิต
  • หน่วยที่ 4 การป้องกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศ
  • หน่วยที่ 4 ค่านิยมทางเพศกับวัฒนธรรม
  • หน่วยที่ 4 เรื่องสุขภาพกายสุขภาพจิต
  • หน่วยที่ 5 วัยรุ่นกับโภชนาการเพื่อสงเสริมสุขภาพ
  • หน่วยที่ 6 การใช้ยาและสารเสพติด
  • หน่วยที่ 6 สมรรถภาพทางกาย
  • หน่วยที่ 7 การปฐมพยาบาลและการเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย
  • หน่วยที่ 7 ความรุนแรงในสังคม
  • หน่วยที่ 8 การช่วยฟื้นคืนชีพ
  • หน่วยที่ 8 มหันตภัยจากยาเสพติด
  • หน่วยที่ 9 การป้องกันภัยจากยาเสพติด
  • หน่าวการเรียนรู้ที่ 1 ระบบประสาท ระบบสืบพันธุ์และระบบต่อมไร้ท่อ
  • หลักฐานการปฏิบัติงาน ว21
  • หลักสูตรสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
  • หัวหน้ากิจกรรมลูกเสือเนตรนารี ม2
  • เซปักตะกร้อ
  • เทควันโด 1 สายขาว
  • เทควันโด 10 สายแดง ดั่ง 1
  • เทควันโด 11 สายแดง ดั่ง 2
  • เทควันโด 12 สายดำ ดั่ง 1
  • เทควันโด 2 สายเหลือง ดัง1
  • เทควันโด 3 สายเหลือง ดั่ง 2
  • เทควันโด 4 สายเขียว ดั่ง 1
  • เทควันโด 5 สายเขียว ดั่ง 2
  • เทควันโด 6 สายฟ้าดั่ง 1
  • เทควันโด 7 สายฟ้า ดั่ง 2
  • เทควันโด 8 สายน้ำตาล ดั่ง 1
  • เทควันโด 9 สายน้ำตาล ดั่ง 2
  • แบบทดสอบม. 2
  • แบบทดสอบม. 3
  • แบบทดสอบม. 5
  • แบบทดสอบม. 6
  • แบบทดสอบสุขศึกษาม.1-6
  • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การทำงานของระบบผิวหนัง ระบบกระดูก และระบบกล้ามเนื้อ
  • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การวางแผนดูแลสุขภาพของตนเองและครอบครัว
  • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 พฤติกรรมทางเพศและการดำเนินชีวิต
  • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องค่านิยมทางเพศกับวัฒนธรรม
  • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การทดสอบสมรรถภาพทางกาย
  • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 สัมพันธภาพระหว่างนักเรียนในชุมชน
  • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 6 การใช้ยาและสารเสพติด
  • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 ความรุนแรงในสังคม
  • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การช่วยฟื้นคืนชีพ
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความสำคัญของระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อต่อวัยรุ่น
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 วัยรุ่นกับการเจริญเติบโตตามเกณฑ์มาตรฐาน
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ความเสมอภาคทางเพศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 วัยรุ่นและพัฒนาการทางเพศ
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การป้องกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศ
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 วัยรุ่นกับโภชนาการเพื่อสร้างเสริมสุขภาพ
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 สมรรถภาพทางกาย
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การปฐมพยาบาลและการเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 มหันตภัยจากสารเสพติด
  • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 การป้องกันภัยจากสารเสพติด
  • แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ระบบประสาท ระบบสืบพันธุ์ และระบบต่อมไร้ท่อ
  • แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การสร้างเสริมสุขภาพและการป้องกันโรคในชุมชน
  • แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 สารเสพติด
  • แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สื่อโฆษณากับสุขภาพ
  • แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การสร้างเสริมความปลอดภัยในชุมชน
  • แบบฝึกหัด
  • แบบฝึกหัด ม 1-6
  • แบบฝึกหัดวิชาสมรรถภาพทางกาย
  • แบบฝึกหัดวิชาสมรรถภาพทางกาย
  • แบบฝึกหัดสุขศึกษาม.2
  • แบบฝึกหัดสุขศึกษาม.3
  • แบบฝึกหัดสุขศึกษาม.3
  • แบบฝึกหัดสุขศึกษาม.4
  • แบบฝึกหัดสุขศึกษาม.5
  • แบบฝึกหัดสุขศึกษาม.6
  • โครงการเปิดโลกทัศทางการศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
  • โครงการเปิดโลกทัศทางการศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 6
  • โครงการเวียงเก่ามินิมาราธอน
  • โรงเรียนคุณธรรม
  • More
    • ยินดีต้อนรับ
    • + สาระการเรียนรู้วิชาการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ
    • + สาระการเรียนรู้วิชาสมรรถภาพทางกาย
    • + สาระการเรียนรู้สุขศึกษา ม 1
    • + สาระการเรียนรู้สุขศึกษา ม 2
    • + สาระการเรียนรู้สุขศึกษา ม 3
    • + สาระการเรียนรู้สุขศึกษา ม 4
    • ตรวจสอบคะแนน
    • + สาระการเรียนรู้สุขศึกษา ม 5
    • + สาระการเรียนรู้สุขศึกษา ม 6
    • + ส่งงาน ม.4
    • + แบบทดสอบ ม. 1
    • + แบบทดสอบ ม. 2
    • + แบบทดสอบ ม. 3
    • + แบบทดสอบ ม. 4
    • + แบบทดสอบ ม. 5
    • + แบบทดสอบ ม. 6
    • + แบบทดสอบวิชาสมรรถภาพทางกาย
    • + แบบฝึกหัดการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ
    • + แบบฝึกหัดวิชาสมรรถภาพทางกาย
    • + แบบฝึกหัดสุขศึกษา ม.1
    • + แบบฝึกหัดสุขศึกษา ม.2
    • + แบบฝึกหัดสุขศึกษา ม.3
    • + แบบฝึกหัดสุขศึกษา ม.4
    • + แบบฝึกหัดสุขศึกษา ม.5
    • + แบบฝึกหัดสุขศึกษา ม.6
    • +บันทึกกิจกรรมการออกกำลังกาย (กิจกรรมรวบยอด)
    • +สาระการเรียนรู้วิชาเทควันโด
    • 1 เรื่อง การเคลื่อนไหวเบื้องต้น
    • 1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
    • 1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
    • 1.2 การจัดการเรียนรู้
    • 1.2 การจัดการเรียนรู้
    • 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
    • 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
    • 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
    • 1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
    • 1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
    • 1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
    • 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้
    • 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้
    • 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้
    • 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน
    • 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน
    • 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน
    • 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน
    • 1.3 การสร้างและการพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้
    • 1.3 การสร้างและการพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้
    • 1.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
    • 1.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
    • 1.5 การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
    • 1.5 การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
    • 1.5 การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
    • 1.ด้านการจัดการเรียนการสอน
    • 1.ด้านการจัดการเรียนการสอน
    • 1.ระบบผิวหนัง (Intergumentary System)
    • 10 เรื่อง มารยาทของการเป็นผู้เล่นและผู้ดูกีฬาที่ดี
    • 10.ระบบสืบพันธุ์ (Reproductive System)
    • 2 เรื่อง การเคลื่อนไหวรูปแบบต่าง ๆ ในการเล่นกีฬาและการเคลื่อนไหวที่สร้างสรรค์
    • 2.1 การบริหารจัดการชั้นเรียน
    • 2.1 การบริหารจัดการชั้นเรียน
    • 2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
    • 2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
    • 2.3 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจำชั้นเรียนหรือประจำวิชา
    • 2.3 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจำชั้นเรียนหรือประจำวิชา
    • 2.ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน
    • 2.ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน
    • 2.ระบบกล้ามเนื้อ (Muscular System)
    • 3 เรื่อง การออกกำลังกายและการเล่นกีฬา
    • 3.1 การพัฒนาตนเอง
    • 3.1 การพัฒนาตนเอง
    • 3.2 การพัฒนาวิชาชีพ
    • 3.2 การพัฒนาวิชาชีพ
    • 3.ด้านการพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพ
    • 3.ด้านการพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพ
    • 3.ด้านการพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพ
    • 3.ระบบโครงกระดูก (Skeletal System)
    • 4 เรื่อง การออกกำลังกายอย่างปลอดภัย
    • 4.ระบบหมุนเวียนโลหิต (Circulatory System)
    • 5 เรื่อง การปฏิบัติตามแผนการออกกำลังกาย
    • 5.ระบบหายใจ (Respiratory System)
    • 6 เรื่อง การใช้ความสามารถของตนในการเล่นกีฬา เพิ่มศักยภาพของทีม
    • 6.ระบบประสาท (Nervous System)
    • 7 เรื่อง การนำประสบการณ์จากการเล่นกีฬาไปใช้ในชีวิตประจำวัน
    • 7.ระบบต่อมต่าง ๆ (glands System)
    • 8 เรื่อง คุณค่า ความสุขและความงามของการกีฬา
    • 8.ระบบย่อยอาหาร (Digestive System)
    • 9 เรื่อง น้ำใจนักกีฬา (Sportsmanship)
    • 9.ระบบขับถ่าย (Excretory System)
    • Anatomy and Physiology ระบบต่างๆของร่างกาย
    • news
    • VDO แห่งการเรียนรู้
    • การปฎิบัติหน้าที่งานพิเศษ นอกเหนือจากการสอน
    • การพัฒนาตนเอง
    • การวิเคราะห์หลักสูตร
    • การวิเคราะห์หลักสูตร
    • การออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ
    • การแข่งขันเทควันโดรายการ Chiang Mai Open 2017
    • การแข่งขันเทควันโดรายการ ChiangRai Taekwondo Championship
    • การแข่งขันเทควันโดรายการ IPECM 2017 Taekwondo ต้านภัยยาเสพติด
    • การแข่งขันเทควันโดรายการ student open 2017
    • การแข่งขันเทควันโดรายการIPECM2017
    • กำหนดการเรียนการสอน
    • กีฬาเซปักตะกร้อ
    • กีฬาเทควันโด
    • ข่าว ล่าสุด
      • ประชาสัมพันธ์แจ้งให้นักเรียนและผู้ปกครองทราบ
    • ข่าว ล่าสุด
    • คำสั่ง เอกสาร หลักฐานที่เกี่ยวข้อง
    • งานกิจการนักเรียน
    • งานควบคุมความประพฤติและป้องกันแก้ไขปัญหายาเสพติด
    • จัดทำโดย
    • ด้านการจัดการเรียนรู้
    • ด้านความเป็นเลิศทางด้านกีฬา
    • ตรวจสอบการส่งงาน
    • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายน้ำดำดั่ง1
    • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายน้ำตาล1
    • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายน้ำตาล2
    • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายน้ำแดง1
    • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายน้ำแดง2
    • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายฟ้า1
    • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายฟ้า2
    • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายเขียว1
    • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายเขียว2
    • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายเหลือง1
    • บทที่ 1 เทคนิคการเตะประจำสายเหลือง2
    • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern1) แทกึก อิล จัง
    • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern1-4)
    • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern2) แทกึก อี จัง
    • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern3) แทกึก ซัม จัง
    • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern4) แทกึก ซา จัง
    • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern5) แทกึก โอ จัง
    • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern5-8)
    • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern6) แทกึก ยุก จัง
    • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern7) แทกึก ชิล จัง
    • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) (Pattern8) แทกึก พัล จัง
    • บทที่ 2 กระบวนท่ารำ (พุมเซ่) Koryo 고려
    • บทที่ 2 ทักษะพื้นฐานเทควันโด
    • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ มือ เท้า เข่า ศอก เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
    • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ มือ เท้า เข่า ศอก เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
    • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ มือ เท้า เข่า ศอก เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
    • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ มือ เท้า เข่า ศอก เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
    • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ เท้า เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
    • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ท่า มือ ศอก เข่า เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
    • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ท่า ศอก เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
    • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ท่า เข่า เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
    • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ท่ามือเป็นอาวุฒิ2-3จังหวะเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
    • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ท่ามือเป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
    • บทที่ 3 ป้องกันตัว ใช้ท่ามือและศอก เป็นอาวุฒิเพื่อตอบโต้คู่ต่อสู้
    • บทที่ 3 เทคนิคการชก
    • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
    • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
    • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
    • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
    • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
    • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
    • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
    • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
    • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
    • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
    • บทที่ 4 เทคนิคการต่อสู่
    • บทที่ 4 เทคนิคการเตะประจำสายขาว
    • บทที่ 5 อะรามักกิ (Block)
    • บทที่ความรู้ทั่วไปกีฬาเทควันโด
    • ปีการศึกษา 2560
    • ปีการศึกษา 2561
    • ปีการศึกษา 2562
    • ปีการศึกษา 2563
    • ผลงาน
    • ผลงานนักเรียน
    • ผลงานนักเรียน
    • ผู้จัดทำ
    • พลศึกษา
    • พลศึกษา ม.1-6
    • วิชาสุขศึกษา
    • วิชาเทควันโด
    • สุขศึกษา
    • สุขศึกษาม.1
      • ความสําคัญของระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อต่อวัยรุ่น
    • สุขศึกษาม.4
    • ส่งงาน วิชาสุขศึกษา ม.1
    • ส่งเกียรติบัตรสอบ ประจำหน่วยการเรียนรู้
    • ส่งเกียรติบัตรสอบ ประจำหน่วยการเรียนรู้
    • ส่งแบบฝึกหัด
    • ส่งแบบฝึกหัด
    • หนังสั้น
    • หนังสือเสียง
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้ความเข้าใจเรื่องสมรรถภาพทางกาย
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้ความเข้าใจเรื่องสมรรถภาพทางกาย
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความสำคัญของระบบประสาทและต่อมไร้ท่อต่อวัยรุ่น
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ระบบหายใจ ระบบไหลเวียนโลหิต ระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่าย
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ระบบหายใจ ระบบไหลเวียนโลหิต ระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่าย
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 วัยและการเปลี่ยนแปลง
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 วัยและการเปลี่ยนแปลง
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การช่วยฟื้นคืนชีพ
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การช่วยฟื้นคืนชีพ
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงและสถานการณ์เสี่ยงต่ออันตราย
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงและสถานการณ์เสี่ยงต่ออันตราย
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การวางแผนดูแลสุขภาพของตนเอง และครอบครัว
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การวางแผนดูแลสุขภาพของตนเองและครอบครัว
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การสร้างเสริมสุขภาพและการป้องกันโรคในชุมชน
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 วัยรุ่นกับการเจริญเติบโตตามเกณฑ์มาตรฐาน
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 อิทธิพลของสังคมต่อพัฒนาการของวัยรุ่น
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมต่อพัฒนาการของวัยรุ่น
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เพศกับวัยรุ่น
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เพศกับวัยรุ่น
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เพศกับวัยรุ่น
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การสร้างโปรแกรมการออกกำลังกายด้วยตัวเอง
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ความเสมอภาคทางเพศ
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ทักษะในการป้องกัน ลดความขัดแย้ง และแก้ปัญหาเรื่องเพศและครอบครัว
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ทักษะในการป้องกัน ลดความขัดแย้งและแก้ปัญหาเรื่องเพศและครอบครัว
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 วัยรุ่นกับพัฒนาการทางเพศ
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 สารเสพติด
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 อนามัยเจริญพันธุ์และการตั้งครรภ์
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 อนามัยเตริญพันธุ์และการตั้งครรภ์
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การสร้างสัมพันธภาพในครอบครัว
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การสร้างสัมพันธภาพในครอบครัว
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วิธีการฝึกการใช้ระบบการใช้พลังงานของร่างกาย
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สิทธิผู้บริโภค
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สิทธิผู้บริโภค
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สื่อโฆษณากับสุขภาพ
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สุขภาพกายและสุขภาพจิต
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สุขภาพกายและสุขภาพจิต
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การทดสอบสมรรถภาพทางกาย
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การสร้างเสริมความปลอดภัยในชุมชน
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเจ็บป่วยและการตายของคนไทย
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเจ็บป่วยและการตายของคนไทย
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 สัมพันธภาพระหว่างนักเรียนในชุมชน
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 อาหารที่เหมาะสมกับวัย
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 อาหารที่เหมาะสมกับวัย
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 สมรรถภาพทางกายและทางกลไก
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 สมรรถภาพทางกายและทางกลไก
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 อารมณ์และความเครียด
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 อารมณ์และความเครียด
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 โรคและการป้องกัน
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 โรคและการป้องกัน
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างเสริมสุขภาพในชุมชน
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างเสริมสุขภาพในชุมชน
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การเลือกใช้บริการสุขภาพ
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 ปัจจัยที่มีผลต่อความรุนแรงของคนไทย
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 ปัจจัยที่มีผลต่อความรุนแรงของคนไทย
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 7การเลือกใช้บริการสุขภาพในชีวิตประจำวัน
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การพัฒนาสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การพัฒนาสมรรถภาพทางกายเพื่่อสุขภาพ
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เทคโนโลยีทางสุขภาพและความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เทคโนโลยีทางสุขภาพและความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 การช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 การช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพและความรุนแรง
    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพและความรุนแรง
    • หน่วยที่ 1 การทำงานของระบบผิวหนัง ระบบกระดูก และระบบกล้ามเนื้อ
    • หน่วยที่ 2 การวางแผนดูแลสุขภาพของตนเองและครอบครัว
    • หน่วยที่ 2 เพศและวัยรุ่น
    • หน่วยที่ 3 ความเสมอภาคทางเพศ
    • หน่วยที่ 3 พฤติกรรมทางเพศและการดำเนินชีวิต
    • หน่วยที่ 4 การป้องกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศ
    • หน่วยที่ 4 ค่านิยมทางเพศกับวัฒนธรรม
    • หน่วยที่ 4 เรื่องสุขภาพกายสุขภาพจิต
    • หน่วยที่ 5 วัยรุ่นกับโภชนาการเพื่อสงเสริมสุขภาพ
    • หน่วยที่ 6 การใช้ยาและสารเสพติด
    • หน่วยที่ 6 สมรรถภาพทางกาย
    • หน่วยที่ 7 การปฐมพยาบาลและการเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย
    • หน่วยที่ 7 ความรุนแรงในสังคม
    • หน่วยที่ 8 การช่วยฟื้นคืนชีพ
    • หน่วยที่ 8 มหันตภัยจากยาเสพติด
    • หน่วยที่ 9 การป้องกันภัยจากยาเสพติด
    • หน่าวการเรียนรู้ที่ 1 ระบบประสาท ระบบสืบพันธุ์และระบบต่อมไร้ท่อ
    • หลักฐานการปฏิบัติงาน ว21
    • หลักสูตรสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
    • หัวหน้ากิจกรรมลูกเสือเนตรนารี ม2
    • เซปักตะกร้อ
    • เทควันโด 1 สายขาว
    • เทควันโด 10 สายแดง ดั่ง 1
    • เทควันโด 11 สายแดง ดั่ง 2
    • เทควันโด 12 สายดำ ดั่ง 1
    • เทควันโด 2 สายเหลือง ดัง1
    • เทควันโด 3 สายเหลือง ดั่ง 2
    • เทควันโด 4 สายเขียว ดั่ง 1
    • เทควันโด 5 สายเขียว ดั่ง 2
    • เทควันโด 6 สายฟ้าดั่ง 1
    • เทควันโด 7 สายฟ้า ดั่ง 2
    • เทควันโด 8 สายน้ำตาล ดั่ง 1
    • เทควันโด 9 สายน้ำตาล ดั่ง 2
    • แบบทดสอบม. 2
    • แบบทดสอบม. 3
    • แบบทดสอบม. 5
    • แบบทดสอบม. 6
    • แบบทดสอบสุขศึกษาม.1-6
    • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การทำงานของระบบผิวหนัง ระบบกระดูก และระบบกล้ามเนื้อ
    • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การวางแผนดูแลสุขภาพของตนเองและครอบครัว
    • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 พฤติกรรมทางเพศและการดำเนินชีวิต
    • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องค่านิยมทางเพศกับวัฒนธรรม
    • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การทดสอบสมรรถภาพทางกาย
    • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 สัมพันธภาพระหว่างนักเรียนในชุมชน
    • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 6 การใช้ยาและสารเสพติด
    • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 ความรุนแรงในสังคม
    • แบบทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การช่วยฟื้นคืนชีพ
    • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น
    • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความสำคัญของระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อต่อวัยรุ่น
    • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 วัยรุ่นกับการเจริญเติบโตตามเกณฑ์มาตรฐาน
    • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ความเสมอภาคทางเพศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
    • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 วัยรุ่นและพัฒนาการทางเพศ
    • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การป้องกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศ
    • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 วัยรุ่นกับโภชนาการเพื่อสร้างเสริมสุขภาพ
    • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 สมรรถภาพทางกาย
    • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การปฐมพยาบาลและการเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย
    • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 มหันตภัยจากสารเสพติด
    • แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 การป้องกันภัยจากสารเสพติด
    • แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ระบบประสาท ระบบสืบพันธุ์ และระบบต่อมไร้ท่อ
    • แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การสร้างเสริมสุขภาพและการป้องกันโรคในชุมชน
    • แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 สารเสพติด
    • แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สื่อโฆษณากับสุขภาพ
    • แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การสร้างเสริมความปลอดภัยในชุมชน
    • แบบฝึกหัด
    • แบบฝึกหัด ม 1-6
    • แบบฝึกหัดวิชาสมรรถภาพทางกาย
    • แบบฝึกหัดวิชาสมรรถภาพทางกาย
    • แบบฝึกหัดสุขศึกษาม.2
    • แบบฝึกหัดสุขศึกษาม.3
    • แบบฝึกหัดสุขศึกษาม.3
    • แบบฝึกหัดสุขศึกษาม.4
    • แบบฝึกหัดสุขศึกษาม.5
    • แบบฝึกหัดสุขศึกษาม.6
    • โครงการเปิดโลกทัศทางการศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
    • โครงการเปิดโลกทัศทางการศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 6
    • โครงการเวียงเก่ามินิมาราธอน
    • โรงเรียนคุณธรรม

Anatomy and Physiology

+ สาระการเรียนรู้สุขศึกษา ม 1




Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse