หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 สัมพันธภาพระหว่างนักเรียนในชุมชน

ความขัดแย้งระหว่างนักเรียนในชุมชน

ความขัดแย้ง หมายถึง ปฏิสัมพันธ์ที่มีลักษณะของความไม่เป็นมิตรหรือตรงกันข้าม หรือไม่ลงรอยกัน หรือความไม่สอดคล้องกัน ซึ่งมีลักษณะ ดังนี้

• จะมีบุคคลอย่างน้อยที่สุด ๒ บุคคลที่เข้ามาเกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน และมีปฏิสัมพันธ์บางอย่างต่อกัน

• แต่ละบุคคล จะมีความเชื่อและค่านิยมเฉพาะ ซึ่งแต่ละบุคคลตระหนักและมองเห็นในความเชื่อและค่านิยมนั้น

• ปฏิสัมพันธ์ระหว่างแต่ละบุคคล ซึ่งจะแสดงออกมาเป็นพฤติกรรมที่แสดงถึงการข่มขู่ การลดพลัง การกดดันฝ่ายตรงข้าม เพื่อให้ได้มาซึ่ง ชัย ชนะ

• แต่ละบุคคล เผชิญหน้ากันหรือแสดงปฏิกิริยาในลักษณะตรงข้ามกันหรือเป็นปฏิปักษ์ต่อกัน แต่ละบุคคลจะแสดงปฏิกิริยาที่ก่อให้เกิด ความเหนือกว่าทางด้านอำนาจต่ออีกฝ่ายหนึ่ง

สาเหตุความขัดแย้งระหว่างนักเรียนในชุมชน

• ความไม่เข้าใจกัน

• ความสัมพันธ์ที่เพิกเฉยและไม่เกื้อกูลกัน

• ความล้มเหลวของการสื่อความหมายอย่างเปิดเผยและซื่อตรง

• บรรยากาศของการไม่ไว้วางใจซึ่งกันและกัน ความกดดัน และการล้อเลียน การกลั่นแกล้ง

• การมีสัญชาตญาณของความรุนแรง ก้าวร้าว

ครอบครัวแตกแยก คบเพื่อนที่เป็นอันธพาล ชอบใช้กำลังในการตัดสินปัญหา

ผลกระทบที่เกิดจากความขัดแย้งระหว่างนักเรียนในชุมชน

ผลกระทบที่เกิดจากความรุนแรงของวัยรุ่นนั้น มีตั้งแต่เรื่องเล็กน้อยไปจนถึงเกิดความสูญเสียถึงชีวิต ดังนี้

• ถูกจับได้เมื่อขโมยสิ่งของ เงินทอง ทรัพย์สินของมีค่าของเพื่อน ครู พ่อแม่หรือผู้ปกครองเป็น

ประจำ

• สังคมและชุมชนที่อยู่อาศัยมีความไม่สงบสุข จากการที่วัยรุ่นมีพฤติกรรมต่อต้านสังคม

• ผู้ถูกข่มขู่เกิดความวิตกกังวล มีความหวาดกลัวหรือได้รับบาดเจ็บจากการถูกทำร้าย

• เป็นตัวอย่างที่ไม่ดีในสังคม

แนวทางในการแก้ปัญหาหรือลดความขัดแย้ง

การมีสุขภาพจิตใจที่ดี มีความสุข จะเป็นพลังส่วนหนึ่งช่วยทำให้บุคคลเผชิญกับปัญหา หรือหาแนวทาง

แก้ไขได้อย่างเหมาะสม ซึ่งปัญหา ด้านความขัดแย้งของวัยรุ่น มีแนวทางแก้ไขปัญหาดังนี้

• ปรึกษาพ่อแม่ ผู้ปกครอง หรือครูอาจารย์

• มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา

• วัยรุ่นที่มีอารมณ์ร้าย สามารถใช้หลักธรรมเพื่อช่วยระงับอารมณ์ได้ เช่น การฝึกวิปัสสนา

เจริญสติปัฏฐาน หรือฝึกอานาปานสติ เป็นต้น

• มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ทางโรงเรียนจัดให้ เช่น โครงการเสริมสร้างสันติวัฒนธรรม

•ในโรงเรียน และพัฒนาศักยภาพบุคลากรในสถานศึกษา

• มีวิธีการหรือกระบวนการคลี่คลายความขัดแย้งโดยใช้หลักการประนีประนอม

• มีทักษะในการสื่อสารที่ดีเพื่อลดและแก้ปัญหาความขัดแย้ง

• รู้จักปรับตัวเองให้เข้ากับบุคลในสังคมให้ได้

สร้างและรักษาสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น

• ในชีวิตประจำวันเราต้องพบปะติดต่อกับบุคคลอื่น การสร้างสัมพันธภาพจึงเป็นสิ่งจำเป็นเมื่อมีสัมพันธภาพที่ดีต่อกันแล้วก็ควรจะรักษา

สัมพันธภาพนั้นให้ยาวนานตลอดไป ซึ่งในการสร้างและรักษาสัมพันธภาพนั้นจะต้องเหมาะสมกับบุคคลที่เราเกี่ยวข้องด้วย ดังนี้