Embedded Files
Тема: Абсолютні, відносні та мішані посилання на комірки та діапазони комірок
Мета уроку:
- Навчальна. Актуалізувати вивчені раніше поняття: електронна таблиця, табличний процесор, комірка, адреса комірки, формула; сформувати знання про діапазони комірок та типи посилань, які використовуються у формулах;
- Розвиваюча. Розвивати пам’ять та увагу учнів, логічне мислення, креативність , навички по обробці подій.
- Виховна. Виховувати інтерес до вивчення інформатики.
Обладнання: комп’ютери кабінету з виходом в мережу інтернет, мультимедійний проектор, програмне забезпечення, роздатковий матеріал.
Тип уроку: комбінований.
ХІД УРОКУ.
І. Організація класу до уроку
Перевірка наявності та готовності учнів до уроку. Створення позитивного настрою для проведення уроку.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності.
На минулих уроках ви навчилися робити прості розрахунки в середовищі табличного процесора. Але то був лише початок ознайомлення із цим потужним інструментом. Сьогодні ви навчитесь позначати діапазони комірок для подальших операцій над ними, а також дізнаєтесь, як змінюються формули під час копіювання вмісту комірок в інше місце таблиці і як цим можна керувати.
III.Вивчення нового матеріалу
Пояснення вчителя з елементами демонстрування або самостійна робота учнів з джерелом інформації (презентація)
V. Усвідомлення набутих знань.
VI.ФОРМУВАННЯ ПРАКТИЧНИХ УМІНЬ І НАВИЧОК
Техніка безпеки та правила поведінки в комп’ютерному кабінеті.
VII. ЗАКРІПЛЕННЯ, СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ
1.Фронтальне опитування
- Які види посилань на клітинки можна використовувати у формулах в електронних таблицях?
- Як записують відносне, абсолютне та мішане посилання на клітинку В2?
- Чим відрізняється використання різних видів посилань?
VIII. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
IX. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Опрацювати параграф 2.3 с. 55-64 підручника, конспект уроку.
Завдання за підручником.
Google Sites
Report abuse