Урок 1-2

Тема. Інформація, повідомлення, дані, інформаційні процеси, інформаційні системи як важливі складники й ознаки сучасного суспільства. Сучасні інформаційні технології та системи. Людина в інформаційному суспільстві.

Цілі:

• навчальна: сформувати поняття інформація, повідомлення, дані та взаємозв’язки між ними;
• розвивальна: розвивати логічне мислення, пам’ять; формувати вміння узагальнювати;
• виховна: виховувати інформаційну культуру, формування бережливого ставлення до обладнання комп’ютерного кабінету, виховання уміння працювати в групі; формування позитивного ставлення до навчання.

Тип уроку: комбінований

Хід уроку

І. Організаційний етап

• привітання
• перевірка присутніх
• перевірка готовності учнів до уроку

Психологічне налаштування роботи з класом

1. Представлення вчителя, його вимоги до роботи учнів, коротка характеристика програми з предмета на навчальний рік.

2. Знайомство з класом (під час проведення уроку з незнайомими учнями)

Прийом «Заплющені очі та інформація».

Учитель пропонує учням заплющити очі та відверто відповісти на питання вчителя, піднявши руку, якщо відповідь ствердна.

[Діти не завжди можуть відверто відповісти на будь-які питання, якщо на них дивляться оточуючі. А із заплющеними очима ніхто не буде знати, як відповідає сусід.]

Орієнтовні питання:

• Я люблю вчитися

• Я із задоволенням працюю з комп’ютером

• Я багато часу проводжу в соцмережах

• Я маю свою сторінку в соцмережах

• Мій улюблений предмет — інформатика

• Я — геймер

• Мені нецікаво вчитися

• Мені не подобається програмування

• Я залюбки конструюю сайт

• Вважаю інформатику непотрібним предметом

• Мені подобається розв’язувати складні завдання

• Я спробую взяти участь у конкурсах з інформатики

• Я маю власний YouTube-канал

• Я здатен навчити інших роботи в деяких програмних продуктах

• Я намагаюся та спробую отримати найвищий бал у семестрі

Учитель підбиває підсумки:

— Серед вас є учні, які… (учитель здійснює короткий аналіз відповідей)

ІІ. Актуалізація опорних знань

ІІІ. Мотивацій навчальної діяльності

IV. Вивчення нового матеріалу

План уроку

1. Інформація, повідомлення, дані, інформаційні процеси,

2. Системи як важливі складники й ознаки сучасного суспільства.

3. Сучасні інформаційні технології та системи.

4. Людина в інформаційному суспільстві.

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

V. Засвоєння нових знань, формування вмінь

Практичне завдання.

Робота за комп’ютером

1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.

2) Інструктаж учителя.

3) Практична робота за комп’ютерами.

Підручник ст. 11-12

4) Вправи для очей.

VI. Підсумки уроку

Фронтальне опитування

1. Які основні поняття інформатики ви знаєте?

2. Чому, на ваш погляд, учені не можуть дійти єдиної думки стосовно пояснення поняття «інформація»?

3. Поясніть, що таке інформація. Чому не можна виміряти інформацію?

4. Що таке повідомлення?

5. Як можна подати повідомлення? Наведіть приклади.

6. Що таке дані? Наведіть приклади даних.

7. Які інформаційні процеси ви знаєте? Назвіть основні інформаційні процеси.

8. Що таке інформаційна технологія? Наведіть приклади інформаційних технологій з курсу інформатики 9-го класу.

9. Що таке інформаційна система? Що входить до складу інформаційної системи?

10. Чому, на вашу думку, сучасній людині потрібно добре володіти інформаційними технологіями?

Рефлексія

1. Під час уроку я

 дізнався…

 зрозумів…

 навчився…

2. Найбільше мені сподобалося…

3. На уроках найкраще в мене виходило…

4. Я мав (-ла) труднощі з…

5. Я хотів би ще дізнатися про…

VІІ. Домашнє завдання

Підручник § 1.1 ст. 6-12

VІІI. Оцінювання роботи учнів