Урок 47-48

ТЕМА УРОКУ. Алгоритми опрацювання табличних величин: знаходження суми значень елементів; суми або кількості значень елементів, що задовольняють заданим умовам, пошук заданого елемента.

МЕТА УРОКУ:

Навчальна. сформувати уявлення про класифікацію задач опрацювання одновимірних масивів; знання стандартних алгоритмів опрацювання одновимірних масивів, вміння використовувати стандартні алгоритми для розв’язування задач;

Розвиваюча. розвивати здібності до формалізації; виховувати дослідницький підхід у пізнанні нового, формувати вміння застосовувати отримані знання для розв’язування прикладних задач;

Виховна. виховувати інформаційну культуру учнів, уважність та відповідальність, бажання мати глибокі та якісні знання.

Обладнання: комп’ютери кабінету з виходом в мережу Інтернет, мультимедійний проектор, програмне забезпечення, роздатковий матеріал.

ТИП УРОКУ: комбінований.

ХІД УРОКУ.

Хід уроку

І. Організаційний етап

• привітання
• перевірка присутніх
• перевірка готовності учнів до уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань

Фронтальне обговорення понять: принципи роботи у середовищі програмування Lazarus; тип величини, опис величин простих типів.

ІІІ. Формулювання теми, мети й завдань уроку; мотивація навчальної діяльності

Слово вчителя. Уявіть себе головним бухгалтером підприємства, який аналізує масив значень заробітної платні співробітників за місяць. Які задачі ви можете поставити при такому аналізі? (Загальна сума виплат; середнє значення; кількість нарахувань із сумою, більшою за певне значення; найбільше значення.) Розв’язування багатьох прикладних задач, що потребують опрацювання сукупності однотипних значень, базується на типових алгоритмах опрацювання масивів. Користуючись типовими алгоритмами опрацювання масивів, ви зможете створювати ефективні алгоритми розв’язування більш складних прикладних задач.

IV. Сприйняття та усвідомлення нового матеріалу

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

(використовуються можливості локальної мережі кабінету або проектор)

Робота з підручником: § 6.2

VI. Засвоєння нових знань, формування вмінь

Практичне завдання.

Робота за комп’ютером

1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.

2) Інструктаж учителя.

1. Розробити проект SumaMas
1. Розмістити на формі кнопки Вивести, Сума, Кількість чисел, Кількість від'ємних чисел, 2 багаторядкових текстових поля Memo, необхідну кількість текстових написів, текстове поле вводу Edit,
2. При натискані на кнопці Вивести,
   1. вводяться значення елементів масиву з багаторядкового текстового поля до масиву
   2. та виводяться ці значення до текстового напису.
3. При натискані на кнопці Сума,
   1. вводяться значення елементів масиву з багаторядкового текстового поля до масиву,
   2. обчислюється значення суми всіх елементів масиву
   3. результат обчислення виводится в другу мітку у форматі "СУМА ВСІХ ЕЛЕМЕНТІВ МАСИВУ=..."
   4. додає цей текст з другого напису в текстове поле Memo2
4. При натискані на кнопці Кількість чисел,
   1. зчитується значення з поля Edit
   2. вводяться значення елементів масиву з багаторядкового текстового поля до масиву,
   3. обчислюється кількість елементів, що дорівнює вказаному числу
   4. результат обчислення виводится в другу мітку у форматі "Кількість ЕЛЕМЕНТІВ МАСИВУ=..."
   5. додає цей текст з другого напису в текстове поле Memo2
5. При натискані на кнопці Кількість від'ємних чисел,
   1. вводяться значення елементів масиву з багаторядкового текстового поля до масиву,
   2. обчислюється кількість від'ємних елементів, що дорівнює вказаному числу
   3. результат обчислення виводится в другу мітку у форматі "Кількість від'ємних ЕЛЕМЕНТІВ МАСИВУ=..."
   4. додає цей текст з другого напису в текстове поле Memo2

3) Практична робота за комп’ютерами.

4) Вправи для очей.

VIІ. Підбиття підсумків уроку

VІІI. Домашнє завдання

Підручник § 6.2 ст. 165-167

ІХ Оцінювання роботи учнів