Урок 17-18

Мета.

• формування предметних компетентностей: забезпечити засвоєння знань про каскадні таблиці стилів; формувати вміння використовувати каскадні таблиці стилів;
• формування ключових компетентностей:
  • спілкування рідною мовою: уміння сприймати, розуміти інформацію державною мовою;
  • спілкування іноземними мовами: уміння використовувати терміни іноземною мовою;
  • уміння вчитися: здатність набувати нових навичок;
  • інформаційно-комунікаційна: уміння використовувати можливості каскадних таблиць стилів;
  • ініціативність і підприємливість: уміння приймати відповідальні рішення.

Очікувані результати: учні знають і розуміють властивості стилів та їх значення, вміють оперувати властивостями стилів.

Обладнання: комп’ютери з доступом в мережу Інтернет, інтерактивна дошка.

Тип уроку: Комбінований.

План

І. Організаційний етап

· привітання

· перевірка присутніх

· перевірка готовності учнів до уроку

Створення атмосфери психологічного комфорту.

• Правила ТБ при роботі в кабінеті Інформатики.

ІІ. Актуалізація опорних знань і життєвого досвіду

• Прийом «Мої досягнення»

Учні перед класом або в групах розповідають про свої досягнення з вивчення веб-технологій.

• Я навчився...
• Я зрозумів...
• Мені вдалося зробити...
• Я можу пояснити суть понять...

ІІІ. Повідомлення теми. Організація спільного з учнями формулювання мети й завдань уроку

Учитель пропонує учням уважно прочитати тему уроку та визначити, що від них очікується, яких знань їм слід набути, що навчитися робити.

Завдання уроку: зрозуміти призначення каскадних таблиць стилів; навчитися використовувати каскадні таблиці стилів.

IV. Мотивація навчальної діяльності

• Мотиваційні запитання
• Яка мені користь від вивчення інформатики?
• Навіщо мені вивчати каскадні таблиці стилів?
• Чи пам’ятаю я про свій задум розробити сайт?

V. Вивчення нового матеріалу

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

(використовуються можливості локальної мережі кабінету або проектор)

VI. Закріплення вивченого матеріалу

Прийом «Конкурс запитань»

Учитель організовує конкурс на найкраще запитання за темою уроку.

Учні відповідають на запитання своїх однокласників і визначають найкраще запитання.

VIІ. Практична робота

Тренувальні вправи

Практичні вправи

1. Скопіювати до власної папки папку /11 клас/Css/Урок 13
2. Всі подальші файли створювати і зберігати в даній папці.
3. До файлу select1.html застосувати стилі, що описані у файлі select1.css
   • для всіх абзаців встановіть властивість color:#999999;,
   • для заголовків 1 рівня встановіть властивість font-family: Tahoma;,
   • для заголовків 2 рівня встановіть властивість color: # 0088cc;.

4. Для файлу select2.html створіть CSS-правило, що описані у файлі select2.css,

• Для всього Документу

· Фон — світлосірий,

· Текст Шрифт — Courier

· Розмір шрифту — 10 пунктів

· Колір тексту — темносиній

· Вирівнювання абзаців — вліво

· Абзацний відступ — 1 см

Заголовки 1-го рівня

· Шрифт — Verdana

· Розмір шрифту — 14 пунктів

· Колір тексту — чорний

Заголовки 2-го рівня

• Шрифт — Verdana
• Розмір шрифту — 12 пунктів
• Колір тексту — світлосиній

VIІI. Підбиття підсумків уроку. Рефлексія

Запитання для рефлексії

• Які мої досягнення на цьому уроці?
• Чи можу я пояснити, що таке каскадні таблиці стилів?
• Чи можна сказати, що я наблизився до мети проекту зі створення власного сайта?

VIІІ. Домашнє завдання

Продовжити вивчення властивостей стилів.

ІX. Оцінювання роботи учнів