Урок 14

Тема: Розв’язування оптимізаційних задач.

Цілі:

• навчальна: сформувати вміння розв’язувати оптимізаційні задачі;
• розвивальна: розвивати логічне мислення, пам’ять; формувати вміння узагальнювати;
• виховна: виховувати інформаційну культуру, формування бережливого ставлення до обладнання комп’ютерного кабінету, виховання уміння працювати в групі; формування позитивного ставлення до навчання.

Тип уроку: Комбінований.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери з підключенням до мережі Інтернет, підручник, навчальна презентація.

Програмне забезпечення: браузер, офісні програми.

Хід уроку

І. Організаційний етап

· привітання

· перевірка присутніх

· перевірка готовності учнів до уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань

ІІІ. Мотивацій навчальної діяльності

IV. Вивчення нового матеріалу

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

(використовуються можливості локальної мережі кабінету або проектор)

Робота з підручником: § 2.5

V. Засвоєння нових знань, формування вмінь

Робота за комп’ютером

1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.

2) Інструктаж учителя.

3) Практична робота за комп’ютерами.

Підручник ст. 66-67

4) Вправи для очей.

VI. Підсумки уроку

Фронтальне опитування

1. Які задачі називаються задачами оптимізації?

2. З яких етапів складається розв'язування задач оптимізації?

3. Які задачі оптимізації ви розв'язували під час вивчення різних предметів?

4. Які задачі оптимізації ви розв'язували у повсякденному житті?

5. Який алгоритм розв'язування задачі оптимізації з використанням табличного процесора?

Рефлексія

1. Під час уроку я

• дізнався…
• зрозумів…
• навчився…

2. Найбільше мені сподобалося…

3. На уроках найкраще в мене виходило…

4. Я мав (-ла) труднощі з…

5. Я хотів би ще дізнатися про…

VІI. Домашнє завдання

Підручник § 2.5 ст. 64-68

VІІI. Оцінювання роботи учнів