Level 5a
CVI的介紹
課程 Level 5a-CVI的基礎-CVI的介紹(Introduction to CVIs)
更新日期：111.11.25
發行者： Helen St Clair Tracy in Level 5 - CVIs Basic (Occipital)
已發佈：28/01/2020，12：20am |更新：24/02/2020，7：33am
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這是我們的第33堂課程，現在我們終於可以開始解釋如何辨別CVI以及如何幫助受CVI影響的人！
請花幾分鐘的時間回顧前面的四個Levels，最後一課末尾的檢核表，因為我們將繼續利用之前所用的術語和解釋的內容。
Level 1總結和檢核表
Level 2總結和檢核表
Level 3總結和檢核表
Level 4 有CVI者的世界和檢核表
在課程Level 3中，我們介紹過許多不同的大腦處理過程，他們共同創建了你的視覺世界。
在接下來的課程中，我們將更詳細地說明這些大腦處理過程，在不正常狀態下操作時會發生什麼問題。
未來大部分的課程我們將多介紹三個新項目，做為每一章的總結，它們是：
針對性的支持（Targeted Support）
視覺行為（Visual Behaviours）
自我參照（Self Referencing）
針對性的支持Targeted Support
任何熟悉CVI Scotland網站的人都知道我們真的不喜歡一個詞，那就是通用的（generic）。
所謂協助支持就需要與每個人的獨特需求互相匹配，所以對受影響的人它必須是特定的，而不是通用的。每一種CVI都會改變視覺世界的不同部分，而每一個影響都需要用不同的策略。同樣地想像幫助兩位跛行的人，一位是因為穿了不舒服的鞋子引起的，另一位是扭傷腳踝而引起的，這兩個人所需要的協助策略是非常不同的。只因兩個人都是跛行並不表示對著所有的跛行者都要用相同的方式處置！
CVI也是同樣的——只因為他們看起來有相同的困難，並不一定意味著他們有相同的原因並且需要相同的解決方法。
針對性的支持（Targeted Support）解釋我們所建議的，與個別的CVI互相匹配的一種或是多種策略。一旦我們解釋完各種CVI，我們將研究更複雜的組合，以及當多種CVI同時影響一個人的時候會發生什麼事。
視覺行為（Visual Behaviours）
CVI可能很難被發現，而且在許多人中也有可能從未被發現，甚至受影響的人自己也可能沒有察覺。如果你知道在哪裡以及如何偵查CVI，很可能是透過辨認和理解它所引起的行為而懷疑它的存在。這些行為可能是有關於一個人在逃避、或感到有困難、或是不喜歡的事情，也有可能是他們用以避免困難的行為。我們已經說明過，知道「為什麼」為何是如此重要，如在課程Level 1至課程Level 3的課程中提到。
每一種CVI都會導致一系列不同的行為，因此我們無法全部列出，但在未來的課程中，我們將回顧各種由此產生的困難和行為，從如何安全過馬路到與朋友一起用餐，以及更多其他的事情。在這些未來的課程中，我們將回顧這些CVIs和所引起的行為的原因。
還記得我們先前課程中的為什麼?（Why?）圖片？瞭解導致視覺行為的原因，是分辨和最優匹配所需的特定支持的關鍵，因為不同的CVIs可以導致相同的行為，卻需要不同的策略。
自我參照（Self Referencing）
記得我們在課程Level 4中解釋了我們個人對世界的體驗會與其他人的不同。
我們需要去瞭解他人世界的限制，而好好提供設計以滿足他們的需求，確認所有事物對他們來說是無障礙且有意義的，所以他們才可以學習。
然而我們都是通過自己的眼睛看世界，並假設別人和我看得一樣，我們的預設立場是以這種方式自我參照，即使我們知道這樣做不合邏輯。
關鍵是要去想像有CVI的人所看到的，這樣我們就不會落入這個陷阱，而是要確保在盡可能的時間內，我們所做的和提供的一切都是可以被看到（或以其他方式被理解）、是無障礙的、是呈現在他可以看和理解的範圍內。
這些課程被設計成有實用性的，在每個課程結束時，我們會進一步推薦閱讀資料，包含網站連結，其中有更詳細的說明。
好的，CVIs，讓我們開始吧！