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更新日期：113.03.29
對於有CVIs 的小孩和大人，我們所需要知道的，也就是學習去了解他們的世界，就是以他們的方式去看世界。
該人的完整CVIs列表
每種障礙的嚴重程度，從輕微到最有挑戰性，及其情況…
該人取用世界的限制有哪些?
他們詮釋自己世界的能力受到什麼的影響
對他們的學習上的影響
讓他的障礙變好或變壞的情境可能為：
外在環境（例如：某個靜的地方、或是忙碌、吵雜或者吵鬧地方）
內在（例如：他們的感受—快樂? 無聊? 不舒服?）
其他的神經性處理障礙的細節，例如：
聲音是如何處理的，假如腦性聽覺障礙也有出現時。
時間感如何被影響（例如處理緩慢，必需被配合的需求）
運動技能如何受到影響（例如，視覺引導動作受損或是腦性麻痺）
了解其導致的行為，包括：
對困難的調適（例如，聆聽的時候看到別處）
對周遭情境的反應（如，害怕忙碌的地方）
因為沒有感知到而沒有反應
對他們的情緒、智能和社交發展上可能已經受到影響的了解
了解這些因素到目前如何影響他們的學習
了解他們和同儕間發展上的任何不同，（有關學習、行為、獨立性和社交技能）
其他影響該人的醫療狀況
CVI是在出生或出生不久發生，或者在童年或大些才得到的。
然後，你必須審視過去、現在和未來。
過去
過去是充滿無價的知識
思考：想一下當該人有以下狀況的時間
最快樂
最焦慮
真的讓你覺得意外，做了某些事情超過你對他們的預期
真的專心在某件事物
看起來最被分心和有困難
針對這些，想想：
他們當時處在什麼物理環境
他們和哪些人一起
他們當時在做什麼
其他看起來相關的任何事情
看按你是否能想出任何共同性來解釋這個人的行為。
當CVI是後天性的，也要考量這個人在CVI發生前的技能，是否受到改變，哪些還存在?
目前
你的起點是該人目前的狀況，而不是某人告訴你應該在哪裡。
我們都是生存在四維的空間和時間。
有你所知道1-9（前述）的了解：
你應該給予多少時間?
事物移動時要多快或多慢才能夠被看見?
事物應該要多大或多小才會被看見?
聲音是怎麼被聽到的?是否需安靜才能聽到?或是只有一個聲音時?
說話時用什麼速度來說出子音或母音才能被聽見?
什麼環境能夠幫助該人最清楚地看、聽和經歷世界?
該人一次能夠處理幾個東西（透過所有知覺）
該人的其他知覺受到什麼樣的影響?
該人的行走受到什麼影響?
然後為他們將每件事物弄成可以感知的。
也讓其他的人為他們將每件事物弄成可以感知的。
這個清單不是最完整的，一但每個視障的主因都辨別出來，之後提供的支持需要與之配合（參閱What is CVI 一節的更多資訊）。
未來
計畫必須為有機動性的，一個人成長中，每件事情都會變，需要時時去回顧和再回顧。
考量該人的需求，要與他們切確相關的：
他們的學習與教育
他們的獨立性、自己做事情和更能控制自己的生活和決策。
他們的社交關係和互動，所以他們才不會孤立也不會孤獨。
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