有CVI者的特徵分析
更新日期:113.03.29
對於有CVIs 的小孩和大人,我們所需要知道的,也就是學習去了解他們的世界,就是以他們的方式去看世界。
該人的完整CVIs列表
每種障礙的嚴重程度,從輕微到最有挑戰性,及其情況…
該人取用世界的限制有哪些?
他們詮釋自己世界的能力受到什麼的影響
對他們的學習上的影響
讓他的障礙變好或變壞的情境可能為:
外在環境(例如:某個靜的地方、或是忙碌、吵雜或者吵鬧地方)
內在(例如:他們的感受—快樂? 無聊? 不舒服?)
其他的神經性處理障礙的細節,例如:
聲音是如何處理的,假如腦性聽覺障礙也有出現時。
時間感如何被影響(例如處理緩慢,必需被配合的需求)
運動技能如何受到影響(例如,視覺引導動作受損或是腦性麻痺)
了解其導致的行為,包括:
對困難的調適(例如,聆聽的時候看到別處)
對周遭情境的反應(如,害怕忙碌的地方)
因為沒有感知到而沒有反應
對他們的情緒、智能和社交發展上可能已經受到影響的了解
了解這些因素到目前如何影響他們的學習
了解他們和同儕間發展上的任何不同,(有關學習、行為、獨立性和社交技能)
其他影響該人的醫療狀況
CVI是在出生或出生不久發生,或者在童年或大些才得到的。
然後,你必須審視過去、現在和未來。
過去
過去是充滿無價的知識
思考:想一下當該人有以下狀況的時間
最快樂
最焦慮
真的讓你覺得意外,做了某些事情超過你對他們的預期
真的專心在某件事物
看起來最被分心和有困難
針對這些,想想:
他們當時處在什麼物理環境
他們和哪些人一起
他們當時在做什麼
其他看起來相關的任何事情
看按你是否能想出任何共同性來解釋這個人的行為。
當CVI是後天性的,也要考量這個人在CVI發生前的技能,是否受到改變,哪些還存在?
目前
你的起點是該人目前的狀況,而不是某人告訴你應該在哪裡。
我們都是生存在四維的空間和時間。
有你所知道1-9(前述)的了解:
你應該給予多少時間?
事物移動時要多快或多慢才能夠被看見?
事物應該要多大或多小才會被看見?
聲音是怎麼被聽到的?是否需安靜才能聽到?或是只有一個聲音時?
說話時用什麼速度來說出子音或母音才能被聽見?
什麼環境能夠幫助該人最清楚地看、聽和經歷世界?
該人一次能夠處理幾個東西(透過所有知覺)
該人的其他知覺受到什麼樣的影響?
該人的行走受到什麼影響?
然後為他們將每件事物弄成可以感知的。
也讓其他的人為他們將每件事物弄成可以感知的。
這個清單不是最完整的,一但每個視障的主因都辨別出來,之後提供的支持需要與之配合(參閱What is CVI 一節的更多資訊)。
未來
計畫必須為有機動性的,一個人成長中,每件事情都會變,需要時時去回顧和再回顧。
考量該人的需求,要與他們切確相關的:
他們的學習與教育
他們的獨立性、自己做事情和更能控制自己的生活和決策。
他們的社交關係和互動,所以他們才不會孤立也不會孤獨。