□ 성취기준
□ 성취기준
[6음02-01] 5~6학년 수준의 음악 요소와 개념을 구별하여 표현한다.
□ 성취기준 관련 교과서의 예
□ 성취기준 관련 교과서의 예
출판사: 미래엔(장기범)
단원: 1.마음을 열며(학연화대합설무)
학습주제: ‘학무’와 ‘연화대’의 반주 음악 비교하며 감상하기
교과서 쪽수: 22-23
□ 생각열기
□ 생각열기
○ 지난 시간에 배운 ‘학연화대합설무’의 의미를 되새기며 다시 한번 감상해 봅시다.
○ 지난 시간에 배운 ‘학연화대합설무’의 의미를 되새기며 다시 한번 감상해 봅시다.
○ 오늘은 ‘학무’와 ‘연화대’의 반주 음악을 비교하며 감상해 보도록 하겠습니다.
○ 오늘은 ‘학무’와 ‘연화대’의 반주 음악을 비교하며 감상해 보도록 하겠습니다.
□ 활동
□ 활동
○ 다음 영상을 통해 ‘학무’와 ‘연화대’의 반주 음악을 비교하며 감상해봅시다.
○ 다음 영상을 통해 ‘학무’와 ‘연화대’의 반주 음악을 비교하며 감상해봅시다.
□ 정리 활동
□ 정리 활동
오늘은 ‘학무’와 ‘연화대’의 반주 음악 비교하며 감상해 보았습니다. 다음 시간에 만나요 안녕~
오늘은 ‘학무’와 ‘연화대’의 반주 음악 비교하며 감상해 보았습니다. 다음 시간에 만나요 안녕~