□ 성취기준

• [4음02-01]: 3~4학년 수준의 음악 요소와 개념을 구별하여 표현한다.

• [4음02-02]: 상황이나 이야기 등을 표현한 음악을 듣고 느낌을 발표한다.

□ 성취기준 관련 교과서의 예

• 출판사: 미래엔

• 단원: 마음을 열며

• 제재: 귀로 듣는 봄

• 학습 주제: 음악을 듣고 다양한 방법으로 표현하기

• 교과서 쪽수: 22쪽

□ 활동1

○ 비발디에 대해 알아봅시다.

이탈리아 작곡가로서 바이올린 작품을 많이 남겼다. 합주 협주곡 사계는 사게절의 분위기를 표현한 음악으로 시의 내용에 따라 작곡했다.

○ ‘사계’에 대해 알아봅시다.

‘사계’는 1725년에 작곡된 합주 협주곡으로 14행의 시(소네트)를 바탕으로 작곡된 ‘봄’, ‘여름’, ‘가을’, ‘겨울’이 각각 3악장으로 이루어져 있다.

□ 활동3

○ ‘사계’의 1~3악장을 다시 들으며 봄에 관련된 동시를 지어 제출해봅시다.

<예시>

너를 부르는 소리

꽃망울이 터지며 부르니 네가 왔나보다

작은 새싹이 땅을 뚫고 부르니 네가 왔나보다

살랑살랑 따스한 바람이 부르니 네가 왔나보다

봄,

따뜻한 봄,

모두가 너를 부르니 네가 왔나보다

□ 정리 활동

이번 시간에는 비발디의 사계 중 ‘봄’이라는 곡을 감상하고 드는 생각이나 느낌을 자유롭게 표현해보았습니다. 그리고 곡의 특징을 파악하여 봄에 관련된 동시를 지어보았습니다. 오늘 지은 동시를 가족들 앞에서 낭독하여 봅시다.