□ 성취기준
□ 성취기준
[6음01-01] 악곡의 특징을 이해하며 노래 부르거나 악기로 연주한다.
[6음01-02] 악곡에 어울리는 신체 표현을 한다.
□ 성취기준 관련 교과서의 예
□ 성취기준 관련 교과서의 예
출판사: 미래엔(장기범)
단원: 1.마음을 열며(금강산)
학습주제: 작은 세도막 형식을 구별하여 신체 표현하며 노래 부르기
교과서 쪽수: 14~15
□ 생각열기
□ 생각열기
Q. 금강산은 어디에 있을까요?
Q. 금강산은 어디에 있을까요?
강원도 태백산맥의 가장 위쪽에 있습니다/북한에 있습니다
○ 다음 영상으로 금강산을 살펴봅시다
○ 다음 영상으로 금강산을 살펴봅시다
○ 이번 시간에는 ‘금강산’ 노래를 배우고 작은 세도막 형식을 구별하여 신체 표현을 하면서 노래를 불러 봅시다.
○ 이번 시간에는 ‘금강산’ 노래를 배우고 작은 세도막 형식을 구별하여 신체 표현을 하면서 노래를 불러 봅시다.
□ 활동1
□ 활동1
○ 노랫말의 내용과 분위기를 생각하며 ‘금강산’ 노래를 배워 봅시다.
○ 노랫말의 내용과 분위기를 생각하며 ‘금강산’ 노래를 배워 봅시다.
□ 활동2
□ 활동2
○ 당김음 리듬과 쉼표에 유의하여 노래를 불러 봅시다.
○ 당김음 리듬과 쉼표에 유의하여 노래를 불러 봅시다.
Q. 가락의 흐름에 대해 얘기해봅시다.
Q. 가락의 흐름에 대해 얘기해봅시다.
빠르고 경쾌합니다. 뛰어가는 느낌입니다. 신납니다.
Q. 당김음 리듬은 무엇일까요?
Q. 당김음 리듬은 무엇일까요?
강박과 약박의 위치가 바뀌는 리듬으로, 약박이 먼저 오고 강박이 바로 다음에 옵니다.
Q. 당김음 리듬을 찾아 볼까요?
Q. 당김음 리듬을 찾아 볼까요?
1마디, 3마디, 9마디에 나옵니다.
□ 활동3
□ 활동3
○ 악곡의 형식을 신체 표현하며 노래를 불러 봅시다.
○ 악곡의 형식을 신체 표현하며 노래를 불러 봅시다.
Q. 악곡의 구조에 대해 이야기 해 봅시다.
Q. 악곡의 구조에 대해 이야기 해 봅시다.
전체 마디수는 12마디입니다. /aba’구조입니다/작은 세도막 형식입니다.
○ 작은 세도막 형식을 구분하여 각 부분을 나타내는 신체 표현을 만들고 노래 불러 봅시다.
○ 작은 세도막 형식을 구분하여 각 부분을 나타내는 신체 표현을 만들고 노래 불러 봅시다.
예시) a: 손뼉치기 b: 무릎치기 a’: 손뼉 치고 무릎 치기
예시) a: 손뼉치기 b: 무릎치기 a’: 손뼉 치고 무릎 치기
□ 정리 활동
□ 정리 활동
오늘은 ‘금강산’ 노래를 배우고 작은 세도막 형식을 구별하여 신체 표현을 하면서 노래를 불러 보았습니다. 다음 시간에는 셈여림의 변화를 살려 부분 2부 합창을 해보도록 하겠습니다.
오늘은 ‘금강산’ 노래를 배우고 작은 세도막 형식을 구별하여 신체 표현을 하면서 노래를 불러 보았습니다. 다음 시간에는 셈여림의 변화를 살려 부분 2부 합창을 해보도록 하겠습니다.