□ 성취기준
□ 성취기준
[4음02-01]: 3~4학년 수준의 음악 요소와 개념을 구별하여 표현한다.
[4음02-02]: 상황이나 이야기 등을 표현한 음악을 듣고 느낌을 발표한다.
□ 성취기준 관련 교과서의 예
□ 성취기준 관련 교과서의 예
출판사: 미래엔
단원: 마음을 열며
제재: 귀로 듣는 봄
학습 주제: 음악을 듣고 다양한 방법으로 표현하기
교과서 쪽수: 22쪽
□ 생각열기
□ 생각열기
Q. 봄을 떠올리면 생각나는 단어가 있나요?
Q. 봄을 떠올리면 생각나는 단어가 있나요?
A. 봄이 되면 꽃이 많이 피기 때문에 꽃이 생각납니다.
□ 활동1
□ 활동1
○ 비발디에 대해 알아봅시다.
○ 비발디에 대해 알아봅시다.
이탈리아 작곡가로서 바이올린 작품을 많이 남겼다. 합주 협주곡 사계는 사게절의 분위기를 표현한 음악으로 시의 내용에 따라 작곡했다.
○ ‘사계’에 대해 알아봅시다.
○ ‘사계’에 대해 알아봅시다.
‘사계’는 1725년에 작곡된 합주 협주곡으로 14행의 시(소네트)를 바탕으로 작곡된 ‘봄’, ‘여름’, ‘가을’, ‘겨울’이 각각 3악장으로 이루어져 있다.
□ 활동3
□ 활동3
○ ‘사계’의 1~3악장을 다시 들으며 봄에 관련된 동시를 지어 제출해봅시다.
○ ‘사계’의 1~3악장을 다시 들으며 봄에 관련된 동시를 지어 제출해봅시다.
<예시>
<예시>
너를 부르는 소리
너를 부르는 소리
꽃망울이 터지며 부르니 네가 왔나보다
꽃망울이 터지며 부르니 네가 왔나보다
작은 새싹이 땅을 뚫고 부르니 네가 왔나보다
작은 새싹이 땅을 뚫고 부르니 네가 왔나보다
살랑살랑 따스한 바람이 부르니 네가 왔나보다
살랑살랑 따스한 바람이 부르니 네가 왔나보다
봄,
봄,
따뜻한 봄,
따뜻한 봄,
모두가 너를 부르니 네가 왔나보다
모두가 너를 부르니 네가 왔나보다
□ 정리 활동
□ 정리 활동
이번 시간에는 비발디의 사계 중 ‘봄’이라는 곡을 감상하고 드는 생각이나 느낌을 자유롭게 표현해보았습니다. 그리고 곡의 특징을 파악하여 봄에 관련된 동시를 지어보았습니다. 오늘 지은 동시를 가족들 앞에서 낭독하여 봅시다.
이번 시간에는 비발디의 사계 중 ‘봄’이라는 곡을 감상하고 드는 생각이나 느낌을 자유롭게 표현해보았습니다. 그리고 곡의 특징을 파악하여 봄에 관련된 동시를 지어보았습니다. 오늘 지은 동시를 가족들 앞에서 낭독하여 봅시다.