序
在97电联呆了两年了,下个学期就要回到计算机,曾经有同学戏云"一入电联深似海"什么的,算来自己也在这个海里面泡了不少时间,感想什么的也有不少,在这里写出来与师兄师弟师姐师妹共勉吧.
不过实在是因为比较忙,恐怕这个系列的文章又是虎头蛇尾的了,有耐心看下去的朋友就慢慢等吧,没兴趣的就别管dreaming这个疯子的疯言疯语了. :PP
(下面这两句话只是开玩笑,千万别当真,其实联合班与其他班虽然有不同,但是差异也不是太大的.)
如果你爱他,就把他送到联合班,因为那里是天堂,
如果你恨他,就把他送到联合班,因为那里是地狱.
1
不后悔
选择进联合班,我不后悔.
记得入学考试的时候,听说了成绩好的(综合高考成绩)会被选进联合班,就已经希望能够进.当时的说法是联合班的做法是加强数理基础,计算机基础,注重能力培养什么的,我跟老爸说进联合班是对自己能力的锻炼.如果能进的话应该对自己很有帮助.
后来如愿以偿进了联合班,学习的内容是加宽加深的(兼修计算机和电信的专业基础课).不过这一点现在看来没什么大的用处.拓宽知识面最终还是靠自己,个人认为通过多开几门课的方式达到加宽的目的效果并不好.
但是电联繁重的学习对个人的修炼(这个词我觉得比较的贴切)还是有好处的.经过这两年,我觉得自己学会了很多东西.例如在强大的压力下如何调试自己的心 态,根据实际情况选择自己的方向,学会了学习学的专心,玩也玩得疯等等等等.我想以后无论遇到什么困难,也许比现在要辛苦很多,也不会令自己感到恐惧和慌 乱.
我的大二第二个学期是所经历的四个学期中最辛苦的,课程的难度比以往所学的课程大.记得第三个学期学电路的时候,也曾经怕过不及格,但是其他的科还是比较 容易的.最后通过元旦三天假期在图书馆的奋战,顺利通过电路的期末考试.而这个学期就太辛苦了.每周40多节课,一天假期,而且每一科都必须花很多的精 力.而我又是一个不务正业的人,晚上经常都泡网到2点多3点,结果一天也就睡5个小时左右.所以茶壶每次上课的时候看见我这么有精神都觉得很惊奇. :PP
2
电联人
为有着这样的一班同学自豪.
记得曾经有人说过联合班的人都是书呆子,只会读死书.那我要说,这一定是对电联缺乏了解的人的看法.电联的人学习成绩是比较好,但是绝对不是读死书的人. 说句有点儿吹牛的话,那就可以用"藏龙卧虎之地"来形容.说不定明年考研的时候我们班也会出一两个数学满分啊什么的.对某豆一不小心拿了数模比赛美国赛一 等奖(破豆现在还没报告!哼),某pat和某文辅助老师编教材,然后指导别的班(一个ppmm特别多的班)的上机实验,某某瓜拿什么奖之类的消息我一律不 会感到意外和惊奇的.
另外,我个人觉得联合班的大多数的同学更加能为他人着想,能更加热心的帮助他人,这一点从每一次外出的活动中就格外的看得出来.相信97电联的同学不会没有这方面的体会吧.
不过我们班最大的问题就是不同的系不住在一起,这样我们的相互增进了解的机会就少了很多.而且因为学习太忙,很难找出时间搞一些集体活动(不过也不少了).希望接下来的两年还有机会一起出去玩,相信还能和肇庆之旅玩得一样开心.
3
电联的老师
我觉得老师的水平总体来说应该是比较高的,这一点也算是对联合班的优待吧.
最佩服的是教我们高等数学和线性代数的洪潮兴老师.他对自己所教科目固然是非常熟悉,他知识的渊博程度也让人叹服.记得有一节高数课他融入了几个哲学的原 理,真让人有拍案叫绝的冲动(可惜我那个时候上课总是坐到最后一排聊天).另外,在为人师表方面,我也觉得洪老师堪称楷模.治学的严谨,对人的平和宽容, 都值得我们不断的领会和感悟.用我们一位同学的稍带夸张的话来说,洪老师"隐然有一代宗师的风范"....
最令我感动的应该是教概率的庄楚强老师.记得有一次中段考,我们班的成绩非常的不理想,总结的时候庄老师语重心长的给我们分析原因,而且把一大部分责任都归到了自己的身上.其实真正的原因是课程太紧,我们根本就没有什么时间复习.
不能不提的当然是我们最亲切的班主任周霭如老师.大概只能用两个字形容周老师,那就是"好人".周老师对我们真是太好太好了,差不多到了"溺爱"的地步了. :PP
其他的老师也都是很有特色的,就不说下去了.总之感谢我们所有的老师.是你们,为97电联的同学撑起了一片晴空....
4
质疑联合班
两年的联合班的生活对自己的帮助是很大的.但是联合班的制度由始至终都是受到不少人的质疑的,作为其中的一员,也许对一些问题会看得更清楚明白些,对这种制度的优劣也会有更深刻的了解和领悟.
联合班的教学方式就是基本上安排了电信,计算机,自动化的大部分的专业基础课,(参见本版的范文<<97电联修读课程>>)另外 也对部分课程,例如高等数学,物理等进行了拓宽和加深的讲解.这样一来虽然使大家开阔了视野,接触到各个方面的知识,但是无形中也增加了大家的负担.举例 来说,联合班每一个学期的课程都相当的繁重.每天绝大部分的时间都被上课占去,如果加上作业以及应付测验考试,基本上属于自己的时间已经相当的少(当然, 这是对大部分的同学而言,有些超级强人例外).这样的话我们就没有了自己支配的时间,自然就很难去学习一些课外的自己想学的东西.这里面的得失就要看每个 人自己怎么看了.
当然,这样做也并不是说绝对的限制了个人的发展.主要就是看自己怎样选择了.因为如果不是非要拿高分,拿奖学金,只是要求及格的话,腾出一些时间也不是不 可能的.但是如果成绩排在太后面的话,首先要考虑自己的心理承受能力,还要考虑自己的计划,例如是否要三年级考研,是否选择辅修或者双专等等.而这一切都 必须由自己作出抉择.
但是无论如何,联合班的加深加宽的制度无疑从一定程度上束缚了学生的个性的发展.所以我觉得这种制度是不合理的.通过平时和同学们的讨论,觉得如果做出一 些改变也许对联合班的同学更有帮助.例如不再强制所有的同学都选择所有的课程,而是有更多的课程供大家选择,来自某个系的有其必修的课程,另外必须选修一 定的其它专业的基础课.还可以根据自己的兴趣选择一些课程(类似于必修课,限选课和任选课,不同的是这里的要求更高,提供可选择的课程更多).当然,选课 的数量和种类都有一定的限制,另外还配上一套相应的奖惩制度.这样的话,也许对发展每个人的潜力,发挥每个人的特长,培养厚基础,强能力的人才更有好处. 而且只有这样,才是对联合班人的真正优待.
我不知道国外的高等教育制度具体的情况如何,但是我觉得,大胆借鉴人家的经验,把联合班作为先进的教学制度的试验班,不断的总结创新,对推动教育制度改革应该有一定的帮助.
Re by iochan
确实是一份难得的经历！在联合班的日子是苦的：看不完的书，做不完的作业，上不完的课。。。在痛苦中，我经常在想我是不是选错了路呢？都读了这么多 年书，何不趁此机会轻松轻松呢？对着那一本本奇厚无比的书，真想退出这天堂地狱般的世界。但是，路是自己选的，也许你会选到一条笔直的大道，又也许你会选 到一条曲折的小路。走在大道上的人不要高枕无忧，走在小路上的人也不必杞人忧天。经历越多的困难，人就会越成熟。 生活在联合班，是对我意志的很大考验。我要付出比旁人多一倍的努力去维持学习和工作的平衡。我发现人生最值得回味时刻不是你在顺境中得到的一份安逸，而是 在逆境中争扎求存成功后的那一刹那。
我很庆幸能进入联合班。我们拥有一位很好人的班主任，一大堆好朋友。虽然我们并不住在一起，下个学期也不在一起上课了，但我们为我们曾携手并肩共同 向困难挑战而感到骄傲和自豪。学会了吃苦，也许是我最大的收获吧。看了dreaming的文章后有感而发，写此拙文，希望各位大虾不吝赐教。