РАБОЧАЯ ПРОГРАММА кружка по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ «AVANT LA LECTURE»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия 171 с углубленным изучением французского языка г. Санкт-Петербурга

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка

по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ

«AVANT LA LECTURE»

10 классы

Составитель: Быкова Н.Е., учитель французского языка

Санкт-Петербург – 2017/2018учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Кружок «AVANT LA LECTURE» является продолжением долгосрочного авторского проекта «РЕФЛЕКСИВНОЕ ЧТЕНИЕ НА УРОКАХ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА» А2-В1 и призван готовить участников к городскому конкурсу научно-исследовательских работ учащихся на французском и русском языках «О, сколько нам открытий чудных …». Организатор и учредитель конкурса: Санкт-Петербургская Академия постдипломного педагогического образования, кафедра иностранных языков.

Актуальность целей и задач кружка состоит в необходимости создания условий для развития у учащихся мотивированности, инициативы, способности творчески мыслить, высказывать свою точку зрения, решать нестандартные задачи, что является необходимым условием для развития умений и навыков, а также личности учащихся в рамках ФГОС.

Основная задача кружка связана с межпредметным характером работ, где учащиеся могли бы продемонстрировать свои знания и умения, полученные в межпредметных областях: французский язык, информационные технологии, литература и т.д. Кроме того, учащиеся смогут приобрести начальные навыки проведения научных исследований, оформления результатов в виде презентации и научной статьи.

Основной целью кружка является создание условий для формирования научного типа мышления учащихся, овладения ими ключевыми методами и приемами научных исследований.

Участники: учащиеся 10 классов.

Предлагаемые тематики: интегративные — французский и литература, французский и история, французский и искусство( живопись, музыка, театр), французский и социальная сфера (спорт, экология, экономика и т. п.).

Язык изложения— французский и русский.

Программа кружка рассчитана на 68 часов. В течении года участники готовят два текста: устный текст выступления-презентации и письменный текст статьи на французском языке по выбранной теме исследования. Темы исследований предлагаются учителем в начале курса обучения и подробно разбираются на занятиях кружка со всеми участниками. Таким образом осуществляется коллективная подготовка и обучение навыкам исследовательской деятельности.

Требования к тексту презентации и тексту статьи-исследования:

Устный этап конкурса — презентация включает 5-10 слайдов и устный доклад-презентация на 5-10 минут .

Письменный этап конкурса (статья) — изложение материалов презентации в виде связного текста статьи-исследования 3-6 страниц с указанием списка использованной литературы. Работы должны быть представлены в электронном и бумажном варианте на русском и французском языках. Русский и французский вариант должны быть эквивалентны.

Объем статьи – не менее 3 страниц (включая рисунки, таблицы, схемы и т.д.).

Формат листа А4, верхнее и нижнее поля – 2 см, левое – 3 см, правое – 1,5 см, шрифт Times New Roman, 12 пунктов, междустрочный интервал полуторный, выравнивание текста по ширине, красная строка – 1,25 см, ссылки на литературу в квадратных скобках, например, [1, с. 2], список литературы в конце текста.

Также должны быть представлены сведения об авторах (ФИО автора, место учебы, ФИО научного руководителя (учителя), должность научного руководителя, адрес электронной почты).

Статья должна состоять из следующих основных частей: название статьи, аннотация, ключевые слова, введение, основная часть, заключение (выводы, обобщение результатов).

Критерии оценивания устного этапа: (max 20)

Critères pour l'évaluation PRODUCTION ECRITE (max 20)

Предлагаемые разделы курса и тематики занятий

Занятия в клуб «RIVE GAUCHE 2» для учащихся 10 класса углубленного уровня изучения французского языка, как и в прошлом году, предполагают методику обучения аналитическому чтению оригинальных текстов различных авторов на французском языке. Авторская концепция обучения опирается, в основном на идеи авторов пособия «Litterature et expression» Anne-Marie Achard, Jean-Jacques Besson, Catherine Caron, 2002.

Специфика нашего подхода состоит в том, чтобы дети научились определять особенности художественного текста, литературный стиль автора и языковые средства и образы, а в конечном итоге научились сами формулировать высказывания-тексты — отношения, идеи и суждения на основе прочитанного текста и анализа его языкового и стилистического строя.

Выбор текстов для изучения определяется целью нашего курса — сформировать у детей общее представление об основных направлениях развития не только франкоязычного мира, но и мировой цивилизации и культуры, в целом. Литературно-художественное наследие Древнего мира, авторы Средневековья и современная литература стали предметом нашего обсуждения и изучения на занятиях в клубе.

Занятия в клубе в этом году предполагают изучение 10 разделов:

Каждый раздел курса предполагает 6 часов занятий, посвященных одному автору и его тексту. На первом занятии «Prendre contact» - «Знакомство» мы предлагаем познакомиться с самим текстом и его автором — изучить жанр и стилистические особенности произведения, благодаря ответам на вопросы после текста и чтению комментариев.

Второй час посвящен более глубокому изучению «Mieux connaître» - «Узнай лучше», мы ожидаем от участников клуба активного обсуждения прочитанного, основанного на изучении дополнительных материалов по тематике текста и проблемного их анализа. Задание в конце этого часа состоит в том, чтобы каждый смог и захотел высказать собственное отношение-суждение о прочитанном в виде письменного эссе (min 100-120 знаков) по изучаемому вопросу.

Наконец на третьем занятии «Lecteur accompli» - «Вдумчивый читатель» мы ожидаем услышать от участников клуба выступления-сообщения на изученную тему и предлагаем обсуждение выступлений друг друга в открытой дискуссии. Таким образом мы готовим участников клуба к устному этапу конкурса исследований конкурса «О, сколько нам мгновений чудных!» и защите своих исследовательских работ-презентаций.

Четвертое и пятое занятие раздела «Etude d'image» - «Визуальный текст» — творческие мастерские, где дети учатся считывать изображение как текст, находят смыслы в различных формах пластического искусства: живописи и скульптуре. Мы предлагаем научится интерпретации изобразительного языка и использованию различных кодов визуального ряда в своем высказывании.

Шестое занятие будет носить практический характер — «Discussions» - «Дискуссии»: вопросы и дискуссии по изученным текстам и подготовка собственных работ-исследований и их обсуждение.

Таким образом, в работе клуба мы предполагаем объединить навыки чтения, письма и интерпретации текста в изучении произведений мировой культуры. Наша первоочередная задача — дать возможность детям высказать их личное понимание и отношение к прочитанному и увиденному, а также подготовить их работе над анализом и комментированием-аргументацией авторского текста — написанию статьи на французском языке для 2 этапа конкурса «О, сколько нам мгновений чудных!».

Возможные темы исследований-презентаций

Литература:

2. В. В. Маяковский — футуризм 20 века. Владимир Маяковский - Человек Мира.

Литература:

Литература:

Литература:

Литература:

4. В. В. Маяковский — поэт и художник 20 века «Окна Роста»

Литература:

5. Форма, свет и цвет — язык живописи. Красный цвет в русской и французской живописи.

Литература:

Фантастика и реальность. Поиски смысла.

1. Образы фей-волшебниц в литературе и искусстве — история вопроса.

Литература:

2. Язык танца - танец и духовность.

Литература:

Кружка по французскому языку

Клуб «Rive gauche»

на 2017 -2018 уч.год, учитель: Быкова Нина Евгеньевна

10 класс (68 часов)

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И

ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Для реализации программы в распоряжении преподавателя имеются: компьютерные кабинеты, ноутбук, мультимедийный проектор, экран, интерактивная доска, научно-методическая литература, информационные ресурсы Интернета.