Кружок "Театрализованное чтение" (2013-2014)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Санкт-Петербурга Гимназия 171 с углубленным изучением французского языка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка

по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ

«Театрализованное чтение на французском языке»

для 6 класса

Составитель: Быкова Н.Е., учитель французского языка

Санкт-Петербург – 2013/2014 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа нашего кружка предназначена для учащихся 6 классов, разного уровня обученности — от базового до углубленного. Программа также является продолжением аналогичного курса «Театрализованного чтения на французском языке» для 5 класса и соответственно ставит перед собой, в основном, те же цели и задачи. Для активного включения ученика в творческую деятельность он должен уметь :

Цель кружка: знакомство с французской литературой и традициями французского театра, развитие навыков выразительного чтения-декламации и аналитического чтения, развитие навыков правильно грамматически и интонационно оформленной устной речи.

Задачи, которые мы перед собой ставим, заключаются в том, чтобы в процессе подготовки к декламированию и инсценированию текстов на французском языке дети приучались бы свободно владеть языком и различными средствами самовыражения.

Занятия нашего кружка предполагают подготовку проектов: чтение по ролям в классе, постановка мини-спектакля и индивидуальное театрализованное чтение изученных текстов, выпуск газет и конкурсы рисунков. Еженедельные репетиции и обсуждение характеров героев и средств их изображения призваны создавать атмосферу самостоятельного творческого мышления у детей и мотивацию к дальнейшему изучению языка.

Программа рассчитана на 32 аудиторных часа. Работа с текстами (читка) предполагает три этапа:

Чтение оригинальных текстов в школьном театре способствует развитию навыков произношения и чтения вслух на иностранном языке, а также умению анализировать смысл прочитанного. С точки зрения развития навыков письма на иностранном языке, мастерство написания драматических текстов — одно из самых оригинальных и познавательных навыков. Возможность переписывать текст по ролям в группе и коллективное обсуждение написанного предполагает также и самостоятельное прочтение и осмысление мотивов и характеров персонажей. Работая совместно в творческой группе, мы используем индивидуальные особенности каждого для создания общей атмосферы произведения.

Театр — это также замечательная школа языка и культуры. Выступая на сцене и работая с текстом произведений, мы имеем редчайшую возможность проявить не только свои лингвистические и паралингвистические способности, но и приобщиться к культуре народа на языке которого мы играем. С точки зрения общекультурного развития современного школьника, чтение художественного текста является богатейшим источником понимания различных культур и поиска объединяющих межкультурных ценностей. Ведь нет языка без культуры — и этот тезис находит свое реальное подтверждение в процессе театральной деятельности школьника.

Важно, что не только отличник может участвовать в театральных постановках, но и весьма средний ученик, если его риторические и ораторские навыки и драматические таланты используются. Но конечно же, и практика декламирования на иностранном языке в школьном театре не заменима как метод обучения языковым навыкам — развитию произношения и мелодики речи, интонации и ритма речи, активизации знаний других аспектов изучаемого языка. Работа с текстом предполагает самые разные виды познавательной деятельности и дает новые возможности закрепления уже изученного материала.

Важным кажется также и позитивное влияние обучения в атмосфере театральной деятельности школьника на его отношения с окружающей действительностью, причем меняются отношения как между детьми, так и между детьми и педагогами. Дистанции стираются, привычные нормы отменяются и обнаруживаются новые связи и ситуации. Процесс узнавания друг друга в игре, в новой роли, устанавливает новые связи, основанные на совместной деятельности. В условиях театра дети познают и самих себя — они имеют уникальную возможность взглянуть на себя чужими глазами, учатся эмпатии и толерантности в отношениях друг с другом.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Кружка по французскому языку «Театрализованное чтение

на французском языке»

на 2013 -2014 уч.год, учитель: Быкова Нина Евгеньевна

6 класс

ЛИТЕРАТУРА: