Государственное бюджетное образовательное учреждение гимназия 171
Центрального района Санкт-Петербурга
План-конспект
(технологическая карта )
урока французского языка
в 5 классе
по теме « Расскажи о своей семье»
Автор — составитель:
учитель французского языка
Быкова Нина Евгеньевна
16 октября 2014 года
Цели и задачи урока.
Практическая цель: развитие коммуникативных навыков устной и письменной речи — развитие умений связной устной речи, структурирование высказывания и развитие навыков диалогической речи по теме.
Задачи:
Развитие фонетических и интонационных навыков в чтении и декламации.
Повторение и закрепление ЛЕ и РО по теме «Семья », «Портрет мамы», «Профессии»
Тренировка РО по теме «Представь твою семью» - être petit, grand, nous sommes trois, cinq, ce sont mon père, ma mère, mon frère, ma petite soeur et moi, j'ai 11 ans et ma petite soeur a 5 ans, mes parents sont jeunes et gais.
Тренировка РО по теме «Опиши портрет» – les yeux gris, bleus, verts, marron; les cheveux courts, longs, lisses, frisés, être agé, jeune, petit, grand, gros, mince, maigre.
Тренировка диалогического единства «Qui est-il?”- Il est ingénieur, médecin, bibliothécaire, professeur, menager;
Тренировка диалогического единства «Qu'est-ce que c'est la famille pour toi?» - La famille, c'est ma vie; j'adore ma famille - nous sommes tous des amis; ma famille est unie, on s'aime.
Повторение и закрепление согласования прилагательного и существительного, место прилагательного.
Развитие навыков связной монологической речи — составление рассказа-монолога по плану.
Активизация ЛЕ и РО в мини-диалогах по пунктам плана-монолога «Моя семья»
Регулятивные УУД: развитие умений анализировать , обобщать, сравнивать
Личностные УУД: развитие ассоциативного мышления (наглядно-образного), эмоциональной сферы и самореализации через актуализацию собственного когнитивного опыта;
Коммуникативными УУД: участие в диалоге: работа в парах и построение собственного монологического высказывания по предложенному плану , умение поддерживать диалог — задавать вопросы и отвечать на них, использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения.
Метапредметные результаты: умение пользоваться различными источниками информации (стихотворными текстами, наглядными материалами - фотографиями), умение структурировать свое мнение-высказывание, анализировать, обобщать, сравнивать явления и факты по заданным параметрам, устанавливать аналогии.
Предметные результаты: развитие коммуникативных навыков диалоговой речи и монологического высказывания, развитие языковых навыков — закрепление и активизация ЛЕ и РО по теме и развитие навыков активного слушания и дискутирования на предложенную тему.
Личностные результаты: самореализация в процессе интерактивного общения — высказывание собственного мнения-суждения и его аргументирование.
Оснащение:
Французский язык. 5 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений и шк. С углубл. Изучением фр.яз. / А.С. Кулигина, О.В. Иохим. - 3-е изд. - М. Просвещение. 2011.
«Photo cards» - Pictures for a creative use of English. Eli. www.elionline.com. - Раздаточный материал (фотоматериалы)
Мои первые французские слова. 333 Карточки для запоминания. Серия «Тематический карточки». Игра развивающая и обучающая. ООО Издательство «АЙРИС-пресс, 2012. - Раздаточный материал («Семья»).
Поэзия вокруг нас: Кн. Для чтения на фр.яз. Для учащихся мл. классов средн. шк. / Пер. М.Д. Яснова; Сост. И обраб. Э.М. Береговской. - М. Просвещение. 1984.
Структура урока.