План-конспект урока "Моя семья" (5 класс)

Государственное бюджетное образовательное учреждение гимназия 171

Центрального района Санкт-Петербурга

План-конспект

(технологическая карта )

урока французского языка

в 5 классе

по теме « Расскажи о своей семье»

Автор — составитель:

учитель французского языка

Быкова Нина Евгеньевна

16 октября 2014 года

Цели и задачи урока.

Практическая цель: развитие коммуникативных навыков устной и письменной речи — развитие умений связной устной речи, структурирование высказывания и развитие навыков диалогической речи по теме.

Задачи:

• 1. Развитие фонетических и интонационных навыков в чтении и декламации.

  2. Повторение и закрепление ЛЕ и РО по теме «Семья », «Портрет мамы», «Профессии»

  3. Тренировка РО по теме «Представь твою семью» - être petit, grand, nous sommes trois, cinq, ce sont mon père, ma mère, mon frère, ma petite soeur et moi, j'ai 11 ans et ma petite soeur a 5 ans, mes parents sont jeunes et gais.

  4. Тренировка РО по теме «Опиши портрет» – les yeux gris, bleus, verts, marron; les cheveux courts, longs, lisses, frisés, être agé, jeune, petit, grand, gros, mince, maigre.

  5. Тренировка диалогического единства «Qui est-il?”- Il est ingénieur, médecin, bibliothécaire, professeur, menager;

  6. Тренировка диалогического единства «Qu'est-ce que c'est la famille pour toi?» - La famille, c'est ma vie; j'adore ma famille - nous sommes tous des amis; ma famille est unie, on s'aime.

  7. Повторение и закрепление согласования прилагательного и существительного, место прилагательного.

  8. Развитие навыков связной монологической речи — составление рассказа-монолога по плану.

  9. Активизация ЛЕ и РО в мини-диалогах по пунктам плана-монолога «Моя семья»

Регулятивные УУД: развитие умений анализировать , обобщать, сравнивать

Личностные УУД: развитие ассоциативного мышления (наглядно-образного), эмоциональной сферы и самореализации через актуализацию собственного когнитивного опыта;

Коммуникативными УУД: участие в диалоге: работа в парах и построение собственного монологического высказывания по предложенному плану , умение поддерживать диалог — задавать вопросы и отвечать на них, использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения.

Метапредметные результаты: умение пользоваться различными источниками информации (стихотворными текстами, наглядными материалами - фотографиями), умение структурировать свое мнение-высказывание, анализировать, обобщать, сравнивать явления и факты по заданным параметрам, устанавливать аналогии.

Предметные результаты: развитие коммуникативных навыков диалоговой речи и монологического высказывания, развитие языковых навыков — закрепление и активизация ЛЕ и РО по теме и развитие навыков активного слушания и дискутирования на предложенную тему.

Личностные результаты: самореализация в процессе интерактивного общения — высказывание собственного мнения-суждения и его аргументирование.

Оснащение:

• 1. Французский язык. 5 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений и шк. С углубл. Изучением фр.яз. / А.С. Кулигина, О.В. Иохим. - 3-е изд. - М. Просвещение. 2011.

  2. «Photo cards» - Pictures for a creative use of English. Eli. www.elionline.com. - Раздаточный материал (фотоматериалы)

  3. Мои первые французские слова. 333 Карточки для запоминания. Серия «Тематический карточки». Игра развивающая и обучающая. ООО Издательство «АЙРИС-пресс, 2012. - Раздаточный материал («Семья»).

  4. Поэзия вокруг нас: Кн. Для чтения на фр.яз. Для учащихся мл. классов средн. шк. / Пер. М.Д. Яснова; Сост. И обраб. Э.М. Береговской. - М. Просвещение. 1984.

Структура урока.