教學活動設計
主題名稱：國際禮儀
課程名稱：Story.com 1
實施年級：三年級上學期
總節數：共20節，800分鐘
課程目標：學習英語文聽、說、讀、寫的能力，涵養尊重與悅納多元文化的世界觀。
核心素養：
英-E-A2 具備理解簡易英語文訊息的能力，能運用基本邏輯思考策略提升 學習效能。
英-E-B1 具備入門的聽、 說、讀、寫英語文能力。在引導下，能運用所學、 字詞及句型進行簡易日常溝通。
英-E-C2 積極參與課內英語文小組學習活動，培養團隊合作精神。
綜-E-C2 理解他人感受，樂於與人互動，學習尊重他人，增進人際關係， 與團隊成員合作達成團體目標。
國-E-B1 理解與運用國語文在日常生活中學習體察他人的感受，並給予適 當的回應，以達成溝通及互動的目標。 。
學習重點：
學習表現：
英 5-Ⅱ-1 能正確地認讀與聽寫 26 個字母。
英 2-Ⅱ-6 能以正確的發音及適切的語調說出簡易句型的句子。
英 6-Ⅱ-2 積極參與各種課堂練習活動。
綜 2a-Ⅱ-1 覺察自己的人際溝通方式，展現合宜的互動與溝通態度和技巧。
國 2-Ⅲ-7 與他人溝通時能尊重不同意見。
學習內容：
Ac-Ⅱ-2 簡易的生活用語。
B-Ⅱ-1 第二學習階段所學字詞及句型的生活溝通。
綜 Ab-Ⅱ-2 學習行動。
國 Ac-Ⅱ-4 各類文句的語氣與意義。
學習目標：
認知 能習得單字、生活句型。並加以練習。
技能 能應用單字、生活句型和別人用英文溝通。
態度 能樂於參與課堂上各種活動。
學習活動內容
活動一：
(一)課前準備
1.備好白色150P-200P A4紙張，並事先做好一份示範的內折三角立牌，於兩面寫好中、英文名字並可畫上簡單個人喜愛的圖案)。
(二)主要內容/活動
1.向學生解說、示範如何製作有個人風格的名牌。
2.向學生提問“What’s your name?"，學生回答“My name is .”
(三)總結活動
1.請小朋友拿著自己的英文立牌排隊，老師口頭提問，小朋友回答。
活動二：What’s Your Name? (你的名字是什麼?)
(一)課前準備
1.生字卡Max、Bob、Dolly和句型條“What’s your name? My name is Bob. / I’m Bob. ”
2.互動教學光碟。
3.自然發音字圖卡(ant/bag/cat/
dog/egg)。
(二)主要內容/活動
1.老師帶唸生字與句型、分組練習、記名比賽，每人挑戰記5位小朋友的英文名字。
2.課文練習與解說。
3.歌曲與自然發音。
(三)總結活動
1.Ball Game:老師撥放音樂，隨機暫停，音
樂暫停，其他小朋友問“What’s your name?"，拿到球的人必須回答“My name is .”
2.角色扮演:分配角色，練習課文。
3.全班齊唱歌曲“What’s your name?"；請每位小朋友各想一個a-/b-/c-/d-/e-開頭的字。
4.習作Unit1。
活動三：How are you?(你好嗎?)
(一)課前準備
1.生字卡great、fine、OK、not so good和句型條“How are you? I’m great. ”
2.互動教學光碟。
3.自然發音字圖卡(fan/gaot/hat/insect/jet)。
(二)主要內容/活動
1-1.老師展示生字圖卡，詢問小朋友現在的感覺並請他們畫下來。
2-1.老師帶唸生字與句型，分組練習。
2.課文練習與解說。
3.歌曲與自然發音。
(三)總結活動
1.用一開始畫的圖，練習句型，進行個別上台猜測遊戲。
2.習作Unit2。
活動四：趣味遊戲
(一)課前準備
1.Unit1-2生字圖卡句型條及自然發音卡。
2.互動教學光碟。
(二)主要內容/活動
1.利用生字圖卡、句型條及自然發音字圖卡，以遊戲方式，如記憶、配對遊戲等進行複習活動。
2.課本練習。
(三)總結活動
1.習作Review1。
活動五：I’m Tall(我是高的)
(一)課前準備
1.生字卡tall、short、fat、thin和句型條“I’m short. I’m nottall. ””You’re thin. You’re not fat.”
2.互動教學光碟。
3.自然發音字圖卡(kid/leg/monkey/net/ox)。
(二)主要內容/活動
1.老師帶唸生字與句型、分組練習。
2.課文練習與解說。
3.歌曲與自然發音。
(三)總結活動
1.習作Unit3。
活動六：What’s This?(這是什麼?)
(一) 課前準備
1.準備一個挖洞、看不見內容物的小盒子，裡面裝有幾樣文具用品。
2.生字卡a bag、a ruler、a
marker、an eraser和句型條“What’s this/that?” ”It’s a marker/an eraser.
3.互動教學光碟。
4.自然發音字圖卡(pig/quiz/rabbit/sun/top)。
(二)主要內容/活動
1. 讓幾位小朋友上台進行驚奇箱遊戲。
2.老師帶唸生字與句型、分組練習。
3.課文練習與解說。
4.歌曲與自然發音。
(三)總結活動
1.習作Unit4。
活動七：Is This a Book?(這是一本書嗎?)
(一)課前準備
1.生字卡pen、pencil、book、notebook和句型條“Is this/that a pencil?” “Yes’ it is. It’s a pencil. /No’ it’s not. It’s a notebook.”
2.互動教學光碟。
3.自然發音字圖卡(umbrella/vest/watch/box/yo-yo/zoo)。
(二)主要內容/活動
1.老師帶唸生字與句型、分組練習。
2.課文練習與解說。
3.歌曲與自然發音。
(三)總結活動
1.習作Unit5。
活動八：遊戲大集合
(一)課前準備
1.U3-U5生字圖卡、句型條及自然發
音字圖卡。
2.互動教學光碟。
(二)主要內容/活動
1.利用生字圖卡、句型條及自然發音字圖卡，以遊戲方式，如記憶、配對遊戲等進行複習活動。
2.課本練習。
(三)總結活動
1.習作Review2。
教學檢討與影像紀錄