主題名稱：家庭教育

課程名稱：珍惜家人相處的每一刻 

實施年級：三年級下學期

總節數：共3節，120分鐘

課程目標：讓孩子理解死亡的概念，並能緬懷已故親人，而且知道要活得有意義。

核心素養：

•  綜-E-A2 探索學習方法，培養思考能力與自律負責的態度，並透過體驗與實踐解決日常生活問題。 

學習重點：

• 學習表現：

  • 1d-II-1 覺察情緒的變化，培養正向思考的態度。

  • 1d-III-1 覺察生命的變化與展歷程，實踐尊重和珍惜生命。   

• 學習內容：

• Ad-II-1情緒的辨識與調適。

• Ad-II-2正向思考的策略。 

學習目標：

• 認知:由繪本《爺爺有沒有穿西裝》之賞析，使孩童理解「死亡」的概念

• 技能:發現每個人皆會死，死並不可怕，但活著時候，要有如何活得有意義才重要。

• 態度:了解到家人的死亡處於何種氛圍，如何緬懷已故親人、感念其恩德。

生命教育一起來P.102

繪本【爺爺有沒有穿西裝】

繪本-爺爺有沒有穿西裝

(一)課前準備

請學生回想已故的親人中，哪一位是你最想念的，關於你和他的種種，請寫在學習單中。

(二)主要內容/活動

1.引起動機:

請學童分享與已故親人的有趣及感人溫馨的故事。

2.繪本導讀:

教師講述故事內容，並播放繪本PPT，兒童仔細觀賞內容。

3.內容探討：

(1)爺爺有沒有過世呢？

(2)爺爺到底有沒有穿西裝？

(3)等喪禮結束後大家都往哪裡走？

(4)他們在餐館裡討論什麼？

(5)在餐館裡，爸爸為什麼帶著微笑哭了？

4.角色互換與討論：

(1)布魯諾為什麼生氣？接著又為什麼難過地哭了？

(2)為什麼布魯諾覺得胸口好像有個洞？你覺得那是什麼感覺？你曾經有過 這種感覺嗎？在什麼情況下？

(3)布魯諾說胸口的洞慢慢變小了，後來也不痛了，你覺得為什麼？

(三)總結活動

1.同學發表與教師總結

●勇於面對親人的死亡，走出陰霾。

（1）「死亡」是家庭成員中會發生的必然過程，應勇於面對，悲傷難免，但不宜過度，而長期影響至心理層面。

（2）對已故親人的思念外，如能在生前與其和樂相處，留下更多的溫馨回憶更是重要。

（3）人皆會死亡，而死亡對一般人是陌生的、恐懼的，所以如何學習「死亡」這門學問是重要的。

●感念親恩。

（1）可以保留已故親人可回憶、有紀念性的物品。

（2）可以定期辨理追思活動，藉此強化家庭的凝聚力。

（3）若有能力，能以已故親人之名，協助弱勢者。

（4）將已故親人可敬、可學習之榜樣及精神，綿延的傳承下去。

2.學習單