主題名稱：蔥探梨嚮大洲庄

課程名稱：初探大洲庄

實施年級：四年級上學期

總節數：共4節，160分鐘

課程目標：透過地圖的繪製，了解三星鄉現況並探索未來發展的情形。

核心素養：

• 社-E-A2 敏覺居住地方的社會、自然與人文環境變遷，關注生活問題及其影響，並思考解決方法。

• 綜-E-C2 理解他人感受，樂於與人互動，學習尊重他人，增進人際關係，與團隊成員合作達成團體目標。 

學習重點：

學習表現：

• 社3d-Ⅱ-1 探究問題發生的原因與影響，並尋求解決問題的可能做法。

• 綜2b-II-1 體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。 。

學習內容：

• 社Ab-Ⅱ-1 居民的生活方式與空間利用，和其居住地方的自然、人文環境相互影響。

• 綜Bb-II-3 團體活動的參與態度。 。

學習目標：

• 認知:能了解三星鄉各類特色產業。

• 技能:能描繪三星鄉的行政區域地圖。

• 態度:能與同儕合作完成拼圖，並討論家鄉的發展。 

＊初探三星鄉(4)

教學準備：

1.  三星鄉特色調查單

2.  不同顏色圓點貼紙

3.  全開書面紙、黑紅藍色筆、剪刀

學習活動：

1.  從太空看三星(1節)

(1)開啟電腦連結至「Google 地球網路版」或下載安裝「Google Earth Pro電腦版」，並將畫面投影至大螢幕。

(2)輸入關鍵字「臺灣」進行搜尋，讓學生發表所見。

• 可顯示臺灣在世界上的相對位置

• 臺灣四面都是海洋，不以陸地與他國相鄰。

• 西面有很大的陸地、東面有很大的海洋

(3)輸入關鍵字「宜蘭縣」進行搜尋(開啟邊界、水域等顯示)，讓學生發表所見。

• 可顯示宜蘭在臺灣的相對位置

•  宜蘭有一半以上的土地是山脈

• 接近三角形的蘭陽平原

• 有一條大河貫穿蘭陽平原，將平原一分為二

• 三星鄉位於蘭陽平原地勢最高處

(4)輸入關鍵字「三星鄉」進行搜尋(開啟道路顯示)

• 顯示三星鄉在宜蘭縣的相對位置、大小

•  將三星、頭城、蘇澳連線，三星為三角形的頂點。

• 三星鄉的主要河川、聯外道路

• 三星鄉的地形、地貌

• 三星鄉相鄰的鄉鎮

• 三星為進出山地與平原的必經之路

第1節結束

2.  三星一十八(2節)

(1)描繪三星鄉行政區圖

A.在黑板上貼淡(粉)色壁報紙，將三星鄉行政區圖投影其上。

B.讓學生以粗黑筆描繪出三星鄉界

C.讓學生以黑筆點描出三星鄉各村界

D.讓學生以紅筆描繪出三星鄉主要道路(7丙、196)

E.讓學生以藍筆描繪出三星鄉主要溪流(安農溪、蘭陽溪、行健溪)

F.寫出各村的名稱

(2)繪製三星鄉旅行地圖

A.行政區圖繼續貼在黑板上，電腦畫面切換至Google Earth。

B.搜尋學生所提出的各個知名景點、農場、學校、廟宇、行政機關……等位置，調整地圖大小與手繪行政區圖契合，於所搜尋位置一一貼上分類貼紙或註記。

(3)製作三星鄉拼圖

A.讓學生熟悉各村名稱及相對位置。

B.將上述地圖依據各村界剪裁。

C.在各村落圖卡背面貼上磁鐵。

D.讓小朋友分組在黑板上拼圖，以最快時間完成者為勝。

(4)  請學生分享完成拼圖的方法

憑何種記憶完成拼圖?（方位、道路、溪流、形狀、山勢、地標……） 

第2、3節結束

3.  三星亮晶晶(1節)

(1)  歸納各特色類別

A.以心智圖(Xmind)或曼陀羅思考法彙整各特色類別相關產業項目

B.找出最多的項目(現今的主要發展)

C.討論其原因並發表分享

(2)  分析三星鄉未來可能發展

A.綜合上述歸納結果，思考未來(十年)三星鄉可能的發展。

(A)  延續現況

(B)  有機會稍微改變

(C)  會有巨大的變革

B.提出支持看法的理由或原因

(3)教師總結本單元課程 

第4節結束