教學活動設計
主題名稱:環境教育
課程名稱:帝王將相故宮藏
實施年級:六年級上學期
總節數:共7節,280分鐘
課程目標:探訪悠古的故宮博物院,透過找尋院內瑰麗珍寶的過程,享受挖寶的樂趣。
核心素養:
社-E-B3體驗生活中自然、族群與文化之美,欣賞多元豐富的環境與文化內涵。
藝-E-B3善用多元感官,察覺感知藝術與生活的關聯,以豐富美感經驗。
學習重點:
學習表現:
社2b-Ⅲ-2理解不同文化的特色,欣賞並尊重文化的多樣性。
藝2-Ⅲ-2能發現藝術作品中的構成要素與形式原理,並表達自己的想法。
學習內容:
社Cb-Ⅲ-2不同時期臺灣、世界的重要事件與人物,影響臺灣的歷史變遷。臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及 世界其他 文化 隨著時代變遷,都在臺灣留下有形與無形的文化資產,並於生活中展現特色。
視A-Ⅲ-2生活物品、藝術作品與流行文化的特質。
學習目標:
認知:認識各時期代表的器物及書畫。
技能:能夠表達藝術作品的創作要素及原理。
態度:專心聆聽解說,並能完成鑑賞的學習。
參考資料
國立故宮博物院網站:https://www.npm.gov.tw/
國立故宮博物院兒童網站:https://theme.npm.edu.tw/children/zh-tw/index.html
學習活動內容
活動一:參訪前教育
(一)課前準備
1.準備遊覽車逃生影片。
(1)大客車乘坐安全宣導影片欣賞。2016最新版-甲類大客車安全逃生資訊介紹,長度3分30秒。https://www.youtube.com/watch?v=5R1aoPs5lY&list=PL7R2vvwH8Qxt39vpGuPusGXCfGxrwfeik
(2)教師提醒學生乘坐遊覽車時,需留意自身安全隨時提高警覺,若遇事故緊急狀況時,請保持冷靜勿慌張,盡速聽從老師指示行動。
2.老師利用國立故宮博物院網站:https://www.npm.gov.tw/介紹館藏。
3.參訪導覽解說人員預約。
(二)主要內容/活動
1.行前座車安全教育,指導逃生方式。
2.透過故宮網站的瀏覽,建立參觀的先備知識。
(三)總結活動
1.評鑑學生基本行車安全常識
2.藉由國立故宮博物院兒童網站:https://theme.npm.edu.tw/children/zh-tw/index.html的數位體驗內容,進一步認識、規劃各樓層展覽路線。
活動二:館藏尋寶遊
(一)課前準備
1.瀏覽國立故宮博物院網站:https://www.npm.gov.tw/認識館藏。
(二)主要內容/活動
1.認識故宮博物館:透過導覽員介紹故宮的背景由來、現況、參觀動線,以及應遵守的參觀禮儀與規定。
2.尋寶活動:將學生分組,指派尋寶任務。尋找闖關活動的答案,完成尋寶任務,回答正確答案。
(三)總結活動
1.介紹故宮博物館各展覽重點。
2.藉由導覽員解說,學生能清楚掌握展覽重點。
3.學生能藉由導覽人員的解說及示範,了解不同時期的文化特色以及代表文物。
4.學生實際參觀、體驗,拓展教材外知識。
教學檢討與影像紀錄
抵達故宮導覽中🗣️
實境解謎🧙♀️
仙靈傳奇:闇石再起
(實境解謎遊戲 前導影片)
youtu.be/fRve79Mqqy8?feature=shared
【村民543】的試玩影片介紹
youtu.be/v5pnoRWsd4c?feature=shared
經過導覽老師的講解後,我們看到了最經典的翠玉白菜、肉形石、毛公鼎以及多寶閤,之後前往實境解謎,大家都玩的不亦樂乎,即使路途中出現的一點小意外,但用遊戲的方式理解冷冰冰的文物,對孩子們來說無疑是另一種學習方式👍
⬆聆聽導覽老師講解
⬆與故宮合影
⬆參與解謎遊戲