主題名稱：性別平等教育

課程名稱：尊重與關懷

實施年級：二年級下學期

總節數：共6節，240分鐘

課程目標：提升對親情、友情、責任、分享的觀念，並尊重生命與關懷自然環境。

核心素養：

•  生活-E-B3 感知與欣賞美的人、事、物：感受生活中人、事、物的美，欣賞美的多元形式與表現，體會生活的美好。

• 生活-E-C1 表現合宜的行為與態度：覺察自己、他人和環境的關係，省思自己所應扮演的角色，體會生活禮儀與團體規範的意義，並學習尊重他人、愛護生活環境及關懷生命。

• 健體-E-A1 具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與保健的潛能。 

學習重點：

• 學習表現：

  • 生活1-I-3 省思自我成長的歷程，體會其意義並知道自己進步的情形與努力的方向。

  • 生活3-I-3 體會學習的樂趣和成就感，主動學習新的事物。

  • 生活7-I-3 覺知他人的感受，體會他人的立場及學習體諒他人，並尊重和自己不同觀點的意見。

  • 健體2a-Ⅰ-1 發覺影響健康的生活態度與行為。 

• 學習內容：

• 生活D-I-1 自我與他人關係的認識。

• 健體Db-Ⅰ-1日常生活中的性別角色。

• 健體Fa-Ⅰ-1認識與喜歡自己的方法。 

學習目標：

1. 威廉的洋娃娃 <作者：Charlotte Zolotow  繪者：William Pene du Bois譯者：楊清芬   出版社：遠流>

2.生命教育一起來 <作者： 張湘君，葛琦霞/編著   出版社：三之三>

3.打開一本書 <作者：北市立興華國小/著  出版社：遠流> 

活動一：繪本「威廉的洋娃娃」(1節)

 (一)課前準備

※經驗分享

 1.說一說跟哥哥、姊姊、鄰居或同學的玩具分別是什麼？

 2. 照顧弟妹、觀察親人照顧嬰兒的經驗、或是玩辦家家酒、玩紙娃娃的經驗。(看到的人、物畫面、畫面給你的感覺)

※準備「威廉的洋娃娃」一書及ppt。

 (二)主要內容/活動 

※教師配合「威廉的洋娃娃」PPT介紹繪本內容。

※故事內容討論

 1.威廉想要的玩具是什麼?

 2.威廉想要當洋娃娃的什麼人?     

 3.威廉的哥哥.鄰居.爸爸對他玩洋娃娃的感覺?

 4.威廉的爸爸買給威廉哪些玩具?

 5.威廉最喜歡的玩具是什麼?誰買給他的呢?

 6.威廉想要得到一個洋娃娃，你會覺得很奇怪嗎？為什麼？

 7.奶奶怎麼說服威廉的爸爸讓威廉玩洋娃娃?

 8.你比較贊成威廉爸爸的作法或是奶奶的作法？為什麼?

活動二：「尊重關懷」(2節)

※延伸討論：

 1.看完這個故事.你對威廉玩洋娃娃的感覺是什麼?

 2.為什麼威廉的奶奶認為威廉喜歡玩洋娃娃很好呢?

 3.基本上.大家也都知道男生玩洋娃娃並不犯法.也不會傷害別人.那麼為什麼大家都會認為男生玩洋娃娃怪怪的?

 4.你認為還有什麼事是女生能做但是男生不能做呢?

 5.你認為有什麼事是男生女生都能做呢?

 6.舉一個例子來說.很多人認為煮飯.煮菜是媽媽(女生)做的事.但是現在有很多大廚師都是男生.這些男生你也覺得他們怪怪的嗎?他跟威廉有什麼不同呢?

 7.如果有一樣東西是你非常喜歡的.但是你的朋有都討厭它.你會把它丟掉嗎? 

(三)總結活動

 ※玩具分享：

 1.請學生帶小時候的物品或玩具，至今仍保留捨不得丟的。或是自己獨處時玩的東西。

 2.將帶來的玩具分成兩類：

  (1)男生帶來的(2)女生帶來的。

 3.男女分組交換體驗玩具：男生女生開始交換，去體驗玩自己平常很少 去玩的玩具。

※引導認知：玩具分享是可以給所有的人玩，玩具是沒有分成男生玩和女生玩的，每個人有自己的想法，要懂得去尊重別人的興趣。觀察並了解不同的性別可以有多元的職業及角色活動。

活動一：繪本「潔西卡與大野狼」(1節)

 (一)課前準備

 1.經驗發表：曾經做過印象最深刻的夢境是什麼？

 2. 準備「潔西卡與大野狼」一書及ppt。

 (二)主要內容/活動 

※教師配合「潔西卡與大野狼」PPT介紹繪本內容。

活動二：「戰勝恐懼」(2節)

※故事內容討論

 1.教師問這本書的主色及基調是什麼？為什麼作者會用炭筆作圖貫穿整本書？

 2.為什麼這隻大野郎老是糾纏著潔西卡？

 3.大野狼想做什麼？

 4.如果大野狼披著一件綿羊的外衣，潔西卡會不會害怕？

 5.只有大野狼才可怕嗎？生活中還有什麼人會讓你感到害怕？

 6.你曾經做過惡夢嗎？醒來的感覺如何？為什麼有這樣的感覺？

 7.夢境裏的感覺，你最想跟誰說？為什麼？

 8.你想用什麼方法對付「惡夢」？

(三)總結活動

※惡夢走開：

 1.發揮創意自製一支屬於自己的魔杖，並想好咒語。

 2.藉由角色扮演，挑戰自己「內心大野狼」的勇氣並驅趕心中的惡夢。透過延伸活動讓孩子們相信自己有能力戰勝惡夢和面對困境的信心。