教學活動設計
主題名稱:家庭教育
課程名稱:你很快就會長高
實施年級:一年級上學期
總節數:共3節,120分鐘
課程目標:能從個人生長發育歷程裡,感受家人的溫暖,從而肯定自己悅納自我。
核心素養:
生活-E-A1悅納自己:透過自己與外界的連結,產生自我感知並能對自己有正向的看法,學習照顧與保護自己的方法。
健體-E-A1具備良好身體活動與健康生活的習慣,以促進身心健全發展,並認識個人特質,發展運動與保健的潛能。
學習重點:
學習表現:
生活1-I-2覺察每個人均有其獨特性與長處,進而欣賞自己的優點、喜歡自己。
生活1-I-1探索並分享對自己及相關人、事、物的感受與想法。
健體2b-Ⅰ-1接受健康的生活規範。
健體2b-Ⅰ-2願意養成個人健康習慣。
學習內容:
生活A-I-1生命成長現象的認識 。
生活A-I-3自我省思。
健體 Aa-Ⅰ-1不同人生階段的成長情形。
健體 Fa-Ⅰ-1認識與喜歡自己的方法。
學習目標:
認知:認識生命成長現象,進而覺察每個人均有其獨特性與長處。
技能:養成健康的生活規範和個人健康習慣。
態度:在不同人生階段的成長過程裡,都能認識與喜歡自己。
參考資料
1.三之三國際文教機構http://www.3-3edu.com.tw/book_PrizeW0034.htm
2.天下/溝通方法對了,親子關係自然好http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5048116
3.康健/正向人生,從說好話開始http://www.commonhealth.com.tw/article/article.action?nid=65735&fullpage=true
4.繪本故事-你很快叫會長高https://www.youtube.com/watch?v=I9jKJzblps8
學習活動內容
魔法繪本—你很快就會長高
(一)課前準備
1.「真心話」
請孩子在家先和家長討論「如何讓自己長高」的好方法。
2.教師從「如何讓自己長高」觀點為起點,準備「你很快就會長高」一書及ppt。
《你很快就會長高》。文/安琪雅˙薛維克。圖/羅素˙艾圖。余冶瑩譯。三之三文化。
(二)主要內容/活動
1.以「如何讓自己長高」為題,教師分享成長過程中的長高經驗談。
2.教師以「你很快就會長高」ppt介紹繪本內容。
3.以「你很快就會長高」ppt導讀從爸爸、媽媽、姐姐和老師的觀點為止,暫不共讀叔叔的說法。
4.問題「共想」與「共享」
(1)從飲食方面,家人建議用哪些方法可長高?
(2)從作息方面,家人建議用哪些方法可長高?
(3)從運動方面,家人建議用哪些方法可長高?
(4)請孩子共想,以上的方法如果無法讓自己長高,還有哪些方法可長高?
(5)請孩子共想,以上的方法如果都無法長高,如何讓自己「轉念」?
5.以「你很快就會長高」ppt導讀叔叔的說法。
☆長得非常高大的叔叔,以自己的親身經歷分享「高」不必然一定等於「好」的生活體驗。
叔叔說:「不要只想要個子長高,內心也要長大才對。」
6.請師生共想「身材高大」與「內心長大」孰輕孰重?如果無法改變來自遺傳的影響力,如何「山不轉路轉」,換向由內心思考轉念。
(三)總結活動
1.教師引導孩子在心型粉紙上,寫出或畫出對同學長高的期許與祝福。
2.請孩子抽出同學的心型粉紙並加以朗讀展示,黏貼在「心心相印」學習單中,並完成小圖畫。
3.教師將完成的「心心相印」學習單作為教室佈置,師生共享大家的貼心話。
教學檢討與影像紀錄
1.課前學習單,讓孩子回家和家長討論「長高的方法」。
2.課堂上孩子先小組分享,接著全班討論。長高的方法有早睡早起(作息)、多打籃球和跳繩(運動)、喝牛奶補充蛋白質(飲食)......等。
3.聽繪本故事,進行討論—叔叔跟阿力說了什麼?
4.孩子們大多還是將焦點放在「要怎麼長高」,只有少部分孩子知道故事想說的是「不過度煩惱,讓自己快樂更重要」,需要教師引導。
5.心心相印祝福卡,請孩子寫下期許或祝福。有孩子覺得自己現在這樣就很好,非常棒喔!(陳敏瑩老師)
1. 討論的過程中,學生對於能幫助長高的方法都能清楚表達:多睡覺、多運動、不挑食飲食均衡、要保持開心的心情,還有人提到要多讀書才能知道怎麼幫助長高,也是一個不錯的思考方式。
2. 討論過程中,學生大部分還是希望自己可以長很高,有人表示想當籃球選手、有人說爸爸媽媽要他長得越高越好,似乎身高『高』是大家唯一的選擇。
3.心心相印活動中,部分學生很介意對方將自己畫成甚麼樣子,下課時間就會來到布告欄前 面討論誰把自己畫得很醜、誰被畫得很漂亮很帥氣。 (林景瑩老師)