主題名稱：家庭教育

課程名稱：我永遠愛你 

實施年級：一年級下學期

總節數：共3節，120分鐘

課程目標：能體會生老為人生必經的歷程，珍惜與家人共處的時光。 

核心素養：

•  生活-E-C1表現合宜的行為與態度：覺察自己、他人和環境的關係，省思自己所應扮演的角色，體會生活禮儀與團體規範的意義，並學習尊重他人、愛護生活環境及關懷生命。

• 健體-E-A1具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與保健的潛能。

學習重點：

• 學習表現：

  • 生活6-I-2 體會自己分內該做的事，扮演好自己的角色，並身體力行。

  • 生活6-I-4 關懷生活中的人、事、物，願意提供協助與服務。

  • 健體2a-Ⅰ-1 發覺影響健康的生活態度與行為。 

• 學習內容：

• 生活A-I-1 生命成長現象的認識。

• 生活E-I-4 感謝的表達與服務工作的實踐。

• 健體Fa-Ⅰ-2 與家人及朋友和諧相處的方式。

學習目標：

• 認知：認識生命成長現象，體會自己分內該做的事，扮演好自己在家庭中的角色。

• 技能：習得與家人和諧相處的方式，關懷家庭中的人、事、物。

• 態度：在不同人生階段的成長過程裡，能感謝家人並適時的表達感恩。 

愛的繪本—我永遠愛你

一、引起動機

    這個故事的名字是「我永遠愛你」，其中的「我」是代表誰？「你」是代表誰？請學生猜猜看。

二、發展活動

    教師依據投影片內容進行導讀並提問。

1.阿雅是一隻怎樣的狗？

2.小男孩和他的家人都愛阿雅嗎？

你從哪些地方看得出來？

3.從哪些地方可以知道阿雅變老了？小男孩怎麼對待變老了的阿雅？

4.阿雅死了，小男孩的家人如何處理？

5.阿雅死了，大家都對阿雅的死感到很難過，小男孩為什麼會覺得好過一些？ 

6.小男孩每天都對阿雅說「我永遠愛你」，請你猜一猜阿雅的感覺如何？說一說你這樣猜的原因。

三、綜合活動

(一)師生討論與分享

1.你了解你的家人嗎？

2.你覺得你要怎麼做家人才會開心？

3.家人有沒有做過什麼事情讓你印象很深刻？

4.當家人老了，你該怎樣對待他？

(二)愛的大聲公

教師引導學生完成「愛要趕快說出來」學習單，並在回家後向家人表達內容。

(三)教師小結

1.家是一個生活共同體，我們要時刻關心家人。

2.家人雖然關係很親密，但是愛、感謝和對不起等話語，還是要及時說出來。