教學活動設計
主題名稱：國際禮儀
課程名稱：國際童話屋2
實施年級：一年級下學期
總節數：共20節，800分鐘
課程目標：學生能積極參與世界著名童話閱讀，並樂於與人分享，且從中習得生活中應有的規範與禮儀。
核心素養：
生活-E-A3樂於學習：對生活事物充滿好奇與喜好探究之心，體會與感受學習的樂趣，並能主動發現問題及解決問題，持續學習。
生活-E-C3感知與欣賞美的人、事、物：欣賞周遭不同族群文化內涵的異同，體驗與覺察生活中全球關連的現象。
國-E-C1閱讀各類文本，從中培養是非判斷的能力，以了解自己與所處社會的關係，培養同理心與責任感，關懷自然生態與增進公民意識。
學習重點：
學習表現：
生3-I-1 願意參與各種學習活動，表現好奇與求知探究之心。
生6-I-3 覺察生活中的規範與禮儀，探究其意義，並願意遵守。
國2-Ⅰ-3 與他人交談時，能適當的提問、合宜的回答，並分享想法。
學習內容：
生C-I-2 媒材特性與符號表徵的使用。
生E-I-2 生活規範的實踐。
國Ac-I-3 基本文句的語氣與意義。
學習目標：
認知：學生願意參與各種國際禮儀學習活動，能覺察生活中的基本國際禮儀規範。
技能：能習得並遵守生活中應有的規範與禮儀。
態度：學生能具備對於國際禮儀好奇與探究之心，並展現樂於探究其意義的態度。
學習活動內容
活動一：彼得潘(6節)
(一)課前準備
教師準備彼得潘中英文對照繪本、「six、no、ox」單字卡教具。
(二)主要內容/活動
1. 彼得潘中英文對照繪本說故事。
2. 彼得潘人物角色扮演。
3.「six、no、ox」字詞卡的老師說遊戲練習。
(三)總結活動
彼得潘班級劇場，分享與觀摩學習成果。
活動二：三隻小豬(6節)
(一)課前準備
教師準備三隻小豬中英文對照繪本、「seven、pizza、quilt」單字卡教具。
(二)主要內容/活動
1. 三隻小豬中英文對照繪本說故事。
2. 三隻小豬人物角色扮演。
3.「seven、pizza、quilt」字詞卡的老師說遊戲練習。
(三)總結活動
三隻小豬班級劇場，分享與觀摩學習成果。
活動三：葛列佛遊記(6節)
(一)課前準備
教師準備葛列佛遊記中英文對照繪本、「eight、robot、sea」單字卡教具。
(二)主要內容/活動
1.葛列佛遊記中英文對照繪本說故事。
2. 葛列佛遊記人物角色扮演。
3.「eight、robot、sea」字詞卡的老師說遊戲練習。
(三)總結活動
葛列佛遊記班級劇場，分享與觀摩學習成果。
活動四：趣味配對碰(2節)
(一)課前準備
N~S大小寫字母卡、教學CD、「six、no、ox、seven、pizza、quilt、eight、robot、sea」單字卡、習寫練習本。
(二)主要內容/活動
1.N~S字母、「six、no、ox、 seven、pizza、quilt、 eight、robot、sea」 單字bingo配對遊戲。
2. N~S字母、「six、no、ox、 seven、pizza、quilt、 eight、robot、sea」單字習寫練習。
(三)總結活動
各小組分享學習成果。
活動五：快樂王子(6節)
(一)課前準備
教師準備快樂王子中英文對照繪本、「nine、turtle、under」單字卡教具。
(二)主要內容/活動
1. 快樂王子中英文對照繪本說故事。
2. 快樂王子人物角色扮演。
3.「nine、turtle、under」字詞卡的老師說遊戲練習。
(三)總結活動
快樂王子班級劇場，分享與觀摩學習成果。
活動六：生命之水(6節)
(一)課前準備
教師準備生命之水中英文對照繪本、「ten、vase、water」單字卡教具。
(二)主要內容/活動
1. 生命之水中英文對照繪本說故事。
2. 生命之水人物角色扮演。
3.「ten、vase、water」字詞卡的老師說遊戲練習。
(三)總結活動
生命之水班級劇場，分享與觀摩學習成果。
活動七：小飛象(6節)
(一)課前準備
教師準備小飛象中英文對照繪本、「fox、yes、zebra」單字卡教具。
(二)主要內容/活動
1. 小飛象中英文對照繪本說故事。
2. 小飛象人物角色扮演。
3.「fox、yes、zebra」字詞卡的老師說遊戲練習。
(三)總結活動
小飛象班級劇場，分享與觀摩學習成果。
活動八：趣味碰對碰(2節)
(一)課前準備
T~Z大小寫字母卡、教學CD、「nine、turtle、under、ten、vase、water、fox、yes、zebra」單字卡、習寫練習本。
(二)主要內容/活動
1.T~Z字母「nine、turtle、under、ten、vase、water、fox、yes、zebra」單字bingo配對遊戲。
2.T~Z字母、「nine、turtle、under、ten、vase、water、fox、yes、zebra」單字習寫練習。
(三)總結活動
各小組分享學習成果。
教學檢討與影像紀錄