主題名稱：家庭教育

課程名稱：二哥情事

實施年級：五年級下學期

總節數：共3節，120分鐘

課程目標：引導學生對於兩性、家庭等相關議題，建立正確的概念與行為。讓學生藉由閱讀明瞭感情包含了親情、愛情、友情，並透過一些問題檢視現代愛情。

核心素養：

•  綜-E-C1關懷生態環境與周遭人事物，體驗服務歷程與樂趣，理解並遵守道德規範，培養公民意識。 

學習重點：

• 學習表現：

  • 綜合3b-III-1持續參與服務活動，省思服務學習的意義，展現感恩、利他的情懷。

  • 綜合1a-III-1欣賞並接納自己與他人。 

• 學習內容：

• 綜合Cb-III-3感恩利他情懷

• 綜合Aa-III-1自己與他人的特質與接納 

學習目標：

• 認知：瞭解家庭成員的發展樣貌，並正向看待家庭成員

• 技能：瞭解家庭中可能的語言或肢體暴力，並採用適當的方法避免傷害

• 情意：主動關懷家族成員 

「二哥情事」

第一節

壹、 準備活動

1. 發下書籍「二哥情事」。

貳、發展活動

  一、引起動機

1. 讓學生從目次預測書本內容：請學生翻開書籍目次頁，並猜猜看這本書的內容是什麼?

  二、發展活動

1. 將班級分成數組，由每組的個人輪流朗讀書本上的各段落。

參、綜合活動

1. 由各組討論，從書本內容提出二到三個問題並記錄。

2. 各組提出問題後，再由其他組別的同學搶答。

第二節

壹、 準備活動

1. 發下書籍「二哥情事」。

2. 發下學習單。

貳、發展活動

  一、引起動機

1. 教師引導學生回顧書本重點。

  二、發展活動

1. 配合學習單，引導學生思考與討論： 

A. 故事中媽媽受不了二哥每天講電話，於是起了疑心，私自拆二哥的信，讓二哥非常生氣！為什麼媽媽以前不隨便拆信，這次卻私自拆信呢？如果你是媽媽，你又會怎麼做呢?

B. 同樣都是女生，為什麼媽媽對小倩和二哥班上其他女同學的態度會有所不同？

C. 在長輩眼中，你想成為哪一種學生？ 

D. 好學生就代表一切都很好嗎?要怎麼做才能避免婚前懷孕？不小心懷孕了，要該怎麼做才算負責？

E. 你覺得產生家暴問題的原因是什麼，要如何防範家暴問題？

參、綜合活動

1. 學生完成學習單並與他人分享。 

2. 教師總結。

第三節

壹、 準備活動

1. 教師準備「二哥情事」學生角色表格。

貳、發展活動

  一、引起動機

1. 讓學生回顧、整理書籍出現過的學生角色。

  二、發展活動

1. 將班級分成數組，每個組別選擇一個學生角色。

2. 角色扮演：依組別選擇之角色，編排劇本：如果我是這個學生的爸爸與媽媽。

3. 小組表演。

參、綜合活動

藉由教師總結與引導，使學生了解到身邊的長輩也曾年輕過，日後在感情上有所疑惑，皆能提出與長輩討論。再者，活動過程中，學生亦能藉由體會家中長輩的心情，了解到感情不僅只有愛情，更包含了親情與友情。