教學活動設計
主題名稱:家庭教育
課程名稱:二哥情事
實施年級:五年級下學期
總節數:共3節,120分鐘
課程目標:引導學生對於兩性、家庭等相關議題,建立正確的概念與行為。讓學生藉由閱讀明瞭感情包含了親情、愛情、友情,並透過一些問題檢視現代愛情。
核心素養:
綜-E-C1關懷生態環境與周遭人事物,體驗服務歷程與樂趣,理解並遵守道德規範,培養公民意識。
學習重點:
學習表現:
綜合3b-III-1持續參與服務活動,省思服務學習的意義,展現感恩、利他的情懷。
綜合1a-III-1欣賞並接納自己與他人。
學習內容:
綜合Cb-III-3感恩利他情懷
綜合Aa-III-1自己與他人的特質與接納
學習目標:
認知:瞭解家庭成員的發展樣貌,並正向看待家庭成員
技能:瞭解家庭中可能的語言或肢體暴力,並採用適當的方法避免傷害
情意:主動關懷家族成員
參考資料
學習活動內容
「二哥情事」
第一節
壹、 準備活動
1. 發下書籍「二哥情事」。
貳、發展活動
一、引起動機
1. 讓學生從目次預測書本內容:請學生翻開書籍目次頁,並猜猜看這本書的內容是什麼?
二、發展活動
1. 將班級分成數組,由每組的個人輪流朗讀書本上的各段落。
參、綜合活動
1. 由各組討論,從書本內容提出二到三個問題並記錄。
2. 各組提出問題後,再由其他組別的同學搶答。
第二節
壹、 準備活動
1. 發下書籍「二哥情事」。
2. 發下學習單。
貳、發展活動
一、引起動機
1. 教師引導學生回顧書本重點。
二、發展活動
1. 配合學習單,引導學生思考與討論:
A. 故事中媽媽受不了二哥每天講電話,於是起了疑心,私自拆二哥的信,讓二哥非常生氣!為什麼媽媽以前不隨便拆信,這次卻私自拆信呢?如果你是媽媽,你又會怎麼做呢?
B. 同樣都是女生,為什麼媽媽對小倩和二哥班上其他女同學的態度會有所不同?
C. 在長輩眼中,你想成為哪一種學生?
D. 好學生就代表一切都很好嗎?要怎麼做才能避免婚前懷孕?不小心懷孕了,要該怎麼做才算負責?
E. 你覺得產生家暴問題的原因是什麼,要如何防範家暴問題?
參、綜合活動
1. 學生完成學習單並與他人分享。
2. 教師總結。
第三節
壹、 準備活動
1. 教師準備「二哥情事」學生角色表格。
貳、發展活動
一、引起動機
1. 讓學生回顧、整理書籍出現過的學生角色。
二、發展活動
1. 將班級分成數組,每個組別選擇一個學生角色。
2. 角色扮演:依組別選擇之角色,編排劇本:如果我是這個學生的爸爸與媽媽。
3. 小組表演。
參、綜合活動
藉由教師總結與引導,使學生了解到身邊的長輩也曾年輕過,日後在感情上有所疑惑,皆能提出與長輩討論。再者,活動過程中,學生亦能藉由體會家中長輩的心情,了解到感情不僅只有愛情,更包含了親情與友情。
教學檢討與影像紀錄
學生能閱讀書籍,並與同學討論學習單中的問題,並且發表對於問題的想法。
說到欣賞一個對象,有些小朋友已經有過類似的經歷,有些小朋友則還不能體會,所以在回答問題時,可能會比較無法想像,尤其是在要怎麼做才能避免婚前懷孕?不小心懷孕 了,要該怎麼做才算負責? 這幾個問題上,明顯對於五年級學生來說還十分遙遠,不過經過書籍的閱讀與教師的引導還有小組的討論,學生均能回答問題,並且也能展現同理心,透過對於本書的討論學生也能理解當自己遇到類似狀況(有心儀對象或未婚懷孕)時,能將煩惱告知身邊的大人並尋求有效的建議。
👆自製學習單
👆學生書寫的學習單事例
請學生先閱讀書籍,後面透過學習單讓大家思考青春期可能會發生哪些事情,這些事情是充滿粉紅泡泡的?亦或是尷尬到無地自容呢?
在成長的過程中會與家人、朋友、同學發生不同的事,每一件事情都讓我們成長了一些,就像故事中的二哥,從暗戀小倩開始,經歷了一連串的彎彎繞繞,變得更珍惜家人,不知道在正值青春期的同學們是否感同身受呢?