主題名稱：蔥閱梨享噶瑪蘭

課程名稱：噶瑪蘭主題書

實施年級：六年級上學期

總節數：共5節，200分鐘

課程目標：各組擬定並蒐集主題的內容資料，合作編輯製作精緻主題書並分享。 

核心素養：

• 國-E-B3 運用多重感官感受文藝之美，體驗生活中的美感事物，並發展藝文創作與欣賞的基本素養。

• 綜-E-A2 探索學習方法，培養思考能力與自律負責的態度，並透過體驗與實踐解決日常生活問題。 

學習重點：

學習表現：

• 國6-Ⅲ-3掌握寫作步驟，寫出表達清楚、段落分明、符合主題的作品。

• 綜2c-III-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。

學習內容：

• 國Be-Ⅲ-3 在學習應用方面，以簡報、讀書報告、演講稿等格式與寫作方法為主。

• 綜Bc-III-1 運用各類資源解決問題的規劃。 

學習目標：

• 認知:擬定主題書內容並蒐集編輯相關資料。

• 技能:依據主題特性編輯製作適切的主題書。

• 態度:認真參與主題書製作。 

一、準備活動

(一)教師展示主題書作品(例如：歷年親子天下圖文小作家繪本作品)，先讓學生建立自製手工書的概念。

(二)學生分組，各推舉一位組長，老師引導學生討論並擇定適當的家鄉主題。(例如：家鄉農特產、景點、地形地貌、交通、風俗、建築、植物、工作行業、老故事、環境變遷……)

二、學習活動

(一)主題探討

1.    組長主持，使各組學生以心智圖或曼陀羅思考法討論規劃主題內容(附件1：主題創作構想單)。

2.    依據規劃項目進行分工與資料蒐集。

3.    先將資料以簡報方式呈現。

(運用smail網路硬碟”簡報”程式編輯，設定檔案與老師共用，以利修正指導。)

4.    待老師批改修正直至定稿，再寫入主題書各分頁。

5.    組長應根據老師完稿時間要求，與組員約定工作進度。

(二)主題書製作

1.    介紹幾種常用的手工書製作樣式。例如：一頁書、四頁書、卡榫書、手捲書、摺疊書、洞裝書……(附件2：我的故事小書製作教學.ppt)

2.    各組依據主題內容特性，選擇合適的主題書樣式。

3.    以四頁書及其變化型-卡榫書為例，說明製作步驟。(附件3：手工書教學網頁截圖)

4.    各組討論所需工具材料，通用的紙材(內頁、封面厚紙)由老師提供，若有特殊材料及顏料需求應請各組自備。

(可能用到的工具材料：書面紙、厚紙板、美術紙、圖畫紙、美工刀、剪刀、尺、鉛筆、細字油性奇異筆或中性筆、著色顏料、打孔器、釘書機、膠水、白膠、雙面膠)

5.    製作八格書，並依需要增加頁數。

6.    各組討論完成創作構想單，並依據組員專長分工製作主題書，例如：插畫、著色、寫字、美工字設計……等，再依據簡報文稿編排、繪製各分頁。

7.    內頁均完成後，可標示頁碼。

8.    繪製版權頁。

9.    將內頁、版權頁、蝴蝶頁等進行膠封或裝訂。

10.  製作封面、封底並與內頁等物件裝黏。

註：

• 第二、三、四節需有較長的時間間隔，端視學生操作進度。

• 主題書恐無法在2節課內繪製完成，學生需在課餘時間主動操作、討論、反覆修正。

• 老師需與學生討論工作進度，並時常提醒。

• 學校圖書館有關繪本製作教學圖書-繪本遊藝場 天衛文化圖書 ISBN:957-490-176-9 (10本，櫃號907)

三、綜合活動

(一)教室設置專區展示各組完成的主題書。

(二)各組分享主題書內容與創作歷程中遭遇的困難及克服的方法。

(三)請各組針對彼此作品提出建議與鼓勵。

(四)教師綜合講評並預告將於下學期，到二年級擔任說書人，分享這份主題書的故事。

(五)各組可依照建議，將主題書進行改造或精緻化。