主題名稱：蔥甜梨美三星境

課程名稱：文創枯枝萌仔

實施年級：三年級上學期

總節數：共4節，160分鐘

課程目標：能仔細規劃運用生活中的環保材料，進行創作與分享。 

核心素養：

• 藝-E-B3 善用多元感官，察覺感知藝術與生活的關聯，以豐富美感經驗。

• 綜-E-B3 覺察生活美感的多樣性，培養生活環境中的美感體驗，增進生活的豐富性與創意表現。 

學習重點：

學習表現：

• 藝3-Ⅱ-4  能透過物件蒐集或藝術創作，美化生活環境。

• 綜2d-Ⅱ-1 體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。 

學習內容：

• 視 P-Ⅱ-2  藝術蒐藏、生活實作、環境布置。

• 綜Bd-Ⅱ-1 生活美感的普遍性與多樣性。 

學習目標：

• 認知：能想出在生活中的環保創作材料與方法。

• 技能：能使用適當的工具，藉以順利完成創作。

• 態度：能仔細規劃材料、專注創作並分享作品。

活動一：環保智多星

1.  不管是在學校或居家，人們常會修剪樹木，維護環境，而剪下的枯枝殘葉除了丟棄外，還可以有什麼用途？(學生可能回答：柴火、家具、裝飾……請老師將學生思路引導至課程主題─枯枝萌仔)

2.  決定創作主題─人形、動物或昆蟲的組合，例如：戰士、長頸鹿、蜻蜓。

3.  規劃需要的材料。(學習單1)

(1)  有關創作材料的取得，老師可事先請工友先生協助，若有修剪樹枝，留下一些粗細不一的枝條，同時也可請小朋友轉告家長幫忙。

(2)  運用曼陀羅思考法，思考創作主題的各部件及所需材料的粗細、長短，與可能運用的工具。

活動二：萌仔創作家

1.    學生依照各部件需求，準備枯枝材料。

2.    枯枝長度可能不符合需求，需使用鋸子或剪定鋏裁切，應特別提醒使用工具時的安全注意事項(安全守則)。也可請學生家長或學校同仁協助剪裁。

3.    使用砂紙將各部件的橫切面打磨，直至平整。

4.    使用熱熔膠黏著萌仔各部件。可先將各部件分組黏合，例如：頭、眼、鼻、耳、角等部件先組裝，再者組裝身體、四肢、尾巴，最終再以脖子連結頭部與軀幹。

5.    為了加固軀幹與脖子的連結，可在兩者連結處以電鑽打孔，再以竹筷橋接並上膠黏合。【電鑽不宜由學生操作。】

6.    作品要求必須能站立。

7.    以黑色奇異筆補強眼珠及鼻孔或身體斑紋。

8.    可以其他配件裝飾萌仔，如緞帶……

活動三：萌仔博覽會

1.    為自己創作的萌仔設計角色與命名，在「萌仔的自傳」學習單中，為萌仔命名並介紹他的專長與特徵，再畫上他的清晰圖片。(學習單2)

2.    讓所有學生上台分享自己的作品，並註記作品編號。

3.    票選最萌的作品，每一位學生得到3張數字卡，分別印有3分、2分、1分，請學生在卡上寫出前三名的作品編號，第一名寫在3分卡上，第二名則是2分卡、第三名為1分卡，也可投票給自己。經統計後，獲得最多分的萌仔，即可獲得【○○萌主】封號。