主題名稱：蔥探梨嚮大洲庄

課程名稱：大洲人物誌

實施年級：五年級上學期

總節數：共5節，200分鐘

課程目標：學生能認識陳定南的一生以及他對社會的貢獻。 

核心素養：

• 綜-E-C21 關懷生態環境與周遭人事物，體驗服務歷程與樂趣，理解並遵守道德規範，培養公民意識。

• 社-E-C1培養良好的生活習慣，理解並遵守社會規範，參與公共事務，養成社會責任感，尊重並維護自己和他人的人權，關懷自然環境與培養良好的生活習慣，理解並遵守社會規範。 

學習重點：

學習表現：

• 綜3b-III-1 持續參與服務活動，省思服務學習的意義，展現感恩、利他的情懷。

• 社1a-Ⅲ-2舉例說明在個人生活 或民主社會中對各項議題做選擇的理由及其影響。 

學習內容：

• 綜Cb-III-1 對周遭人事物的關懷。

• 社Aa-Ⅲ-1個人可以決定自我發展的特色，並具有參與群體社會發展的權利。 

學習目標：

• 認知: 能認識陳定南的生平。

• 技能: 能遵守參觀園區應有的禮節

• 態度: 養成參與公共事務的責任感 。

＊大洲人物誌（5）

認識陳定南(2)

1.了解大洲國小校友陳定南先生對於宜蘭縣的貢獻。

 參考https://mr-clean.org.tw/陳定南基金會網站

2.欣賞影片part1至4，請同學思索並回答問題。

(1) 為什麼陳定南先生說他有三位媽媽？

(2) 明明陳定南先生這麼聰明又從台大法律學院畢業，他卻沒有從事法律相關工作呢？之後他又轉向從事什麼工作呢？

(3) 在他人眼中陳定南先生是一位怎樣的人？他的待人處事又如何呢？

(4) 為了蘭陽平原的發展，陳定南先生在上任縣長後做了什麼措施呢？

(5) 請舉例三項陳定南先生在擔任縣長的期間做了什麼事呢？

(6) 俗話說：一位成功男人的背後，會有一位偉大的女人。在看完陳定南先生與他妻子的故事後，你覺得他是一位怎樣的人呢？為什麼？

(7) 陳定南先生在面對最後一次選舉時，他做了什麼事情，又造成什麼後果呢？

(8) 我們又稱陳定南先生什麼呢？為什麼？你認同這個稱號嗎？

3.最後請同學發表對陳定南先生的看法，並做總結。

參觀陳定南紀念園區(3)

1.老師事先與園區聯繫參觀及導覽事宜。連絡電話：03-989-8855  (預約導覽網站)(切記：星期一休館，星期二無導覽，須於7日前預約)

2.帶領學生參觀陳定南紀念園區（家長接送或同學騎乘腳踏車或步行方式前往）。

3.由紀念園區工作人員為同學導覽。

4.分組完成學習單（陳定南紀念館參訪學習單-在資料夾內）。